tanárnő

Anya, a tanár nem akar felhívni, pedig egy órát jelentek. Anya, a tanárnőm szidta, hogy hülye idióta vagyok. Anya, a tanár igazságtalan, hármat kaptam, pedig volt pont kettőre. Anya, a tanár ismét ideges volt, és az egész osztálynak ordított.

Hányszor hallott már ilyen vagy hasonló üzeneteket a gyermekének szájából a tanárnak? És hogyan reagáltál? Helyesnek találta a gyereket, megbánta, és reggel, szépen kihegyezve, iskolába kezdett: Ne aggódjon, édesem, ezt a tanító szuka nem engedi meg magának? Megalapozta-e kedves gyermekét egy olyan eseménydel az iskolai időkben, amikor a tanár egy szempillantás alatt megoldott minden problémát az osztályban, és pofon ütötte szüleit a szülői szövetségnél - ha egyáltalán megtudták -, csak adja át neki, megérdemli, kár minden seb, ami mellé esik. És már nem foglalkoztál a problémájával - hagyd, hogy ő maga kezelje?

Két székre
Szülőként ilyen helyzetben nagyon gyakran úgy érzed, mintha két székre ülnének. Egyrészt úgy tűnik számodra, hogy beavatkoznod kell a gyermeked érdekében, másrészt nem akarod aláásni az iskola tekintélyét, mert ez ugyanúgy neveli a gyermekedet, mint te. Ehhez hozzáteszi a félelmet, hogy egy iskola látogatása még jobban tönkreteszi a helyzetet. Mit kell tenni?

"A szülőnek minden körülmények között ki kell állnia a gyermek oldalán, és képviselnie kell őt a tanárral folytatott vitákban" - mondja Mária Tóthová-Šimčáková iskolapszichológus, hozzátéve: "Igen, a gyermek néha hazudhat, szépítheti a helyzetet a számára, lehet elfogult, de ha éppen ellenkezőleg, ha a szülő alábecsül vagy lebecsül valamilyen problémát az utódok számára, a gyermek úgy fogja érezni, hogy segítséget kaptak problémája miatt, és nagy valószínűséggel minden jövőbeli gondját, gondját, és konfliktusokat hagy magának. "A gyermeknek éreznie kell a szülő támogatását, különben ez rontja a kölcsönös bizalmat" - teszi hozzá a pszichológus.

Figyelj
Ha az iskolából való visszatérése után a gyermek újra ismerősével kezdi, a tanár… nagyon figyelmesen hallgatja őt, és érdekli az esetet megelőző egyéb körülményeket, a vita szereplőit és reakcióikat. Néha a gyermek ok nélkül érzi magát sértettnek vagy sérültnek, vagy azért, mert nem tudja megmagyarázni a tanár bizonyos helyzeteit vagy reakcióit. Tóthová-Šimčák Mária pszichológus szerint az általános iskola első szakaszában lévő gyerekek általában azt panaszolják, hogy a tanár igazságtalanul oldja meg a más gyerekekkel való konfliktusokat, a kapott jegyeket nem élik meg olyan intenzíven, mint a második szakasz diákjai. Sokkal többet panaszkodnak, ha a tanár igazságtalan, őrizetbe vesz valakit, és másokat merít írásbeli és szóbeli válaszokban. És az is akadályozza őket, ha gyalázatosan beszél a címükre, esküszik rájuk, kemény szavakat használ. "Ha a tanár vulgárisan szidja a diákot, a gyermeknek joga van megsértődni" - magyarázza a pszichológus.

Gondoljon rá magára
Miért fontos, hogy a szülő minél több információval rendelkezzen a problémáról? Csak ezután adhatja meg a gyermeknek a megfelelő tanácsokat, csak ezután oldhatja meg a problémát, nem csak a tanárra vetett haragját képes kiváltani. Például egy gyakori probléma, amikor egy gyerek olyan asztalnál ül, aki nem szereti, és a tanár nem akarja lökni. A pszichológus azt tanácsolja a szülőknek, hogy nyugtassák meg a gyermeket, és magyarázzák meg neki, hogy adjon esélyt a szomszédnak. "Ha azonban az asztalon lévő szomszéd megfélemlíti gyermekét, elveszi a tizedét vagy a pénzét, akkor azonnal iskolába kell mennie, és beszélnie kell az osztályfőnökkel vagy az igazgatóval" - teszi hozzá Mária Tóthová-Šimčáková.

Máskor helyénvaló, ha a gyermek maga a tanárral oldja meg a problémát. A szülő feladata azonban elmagyarázni neki, hogy hogyan kell kinéznie egy ilyen beszélgetésnek. "A gyerekek gyakran nem tudják megkülönböztetni, hogy mit jelent a kedvesség iránti kérés, és mi éppen ellenkezőleg, kritika vagy panasz - és mindkettő ugyanazokat a gyakran agresszív kommunikációs formákat választja a tanárral" - mondja a pszichológus. Például, ha egy gyermeket újra tesztelni akarnak, nem szabad parancsként bemutatni a tanárnak: Próbálja ki! de kérésként: Meg tudná próbálni?

Fair play spor
Akár a gyermek maga beszél a tanárral a problémáról, akár Ön, mint szülő, nem jut el sehová azzal, hogy azzal vádolja, kiabálja, megtámadja a tanárt, hogy rossz tanár. Ez még jobban megzavarja a hallgató-tanár kapcsolatot.

"Fontos, hogy a problémára összpontosítsunk, kikérjük a másik fél véleményét és vállaljuk a felelősséget cselekedeteikért" - magyarázza Mária Tóthová-Šimčáková pszichológus a fair play vita lebonyolításának alapvető szabályait összegezve. Kimondottan? Tanár asszony, Lukácsunknak négy tantárgya van. Otthon tudja, nem az órán. Szerinted mi a probléma? Szeretném, ha jobb osztályzatai lennének, mit gondolsz, hogyan tudnék még jobban segíteni neki? "Egyáltalán nem rossz, ha a tizenkét éves és annál idősebb gyermekek beszélgetnek egy szülő és egy tanár között, és véleményüket is kifejthetik" - teszi hozzá a pszichológus.

És ha a probléma még a tanárral való beszélgetés után sem oldódik meg? Ennek ellenére Ön valóban nyert - gyermeke értékes tapasztalatokat szerzett arról, hogy nincs egyedül a problémáival.

Hogyan vezethetünk fair play vitát

1. Határozza meg, mi a probléma.
2. Koncentráljon a problémára.
3. Kihívás a problémára, ne az ember.
4. Nyitott elmével hallgasson.
5. Tiszteld a másik érzéseit.
6. Vállalja a felelősséget cselekedeteiért.