Gyakorlati bemutatókkal egybekötött előadással nyitotta meg a tudomány és művészet hetét a ružomberoki KU Neveléstudományi Karán, a lőcsei Juraj Páleš Intézetben. PaedDr. Bozena Svabova, PhD. Téma "A népi kultúra megvalósítása az óvodai nevelésben" aktuális, és rámutat a gyermekekkel való munka fontosságára és változó lehetőségeire. A gyermekkor ritka alkalom az ember életében, és az oktatásban semmit sem lehet elfelejteni. Ha a folklór, a hagyományos népi kultúra széles rendszerének részeként, játékosan és élményszerűen beépül az óvodáskorú gyermekekkel való munka oktatási folyamatába, a gyermekek körében pozitív változás figyelhető meg a kulturális örökséghez való viszonyulásban. Az anyagi és megfoghatatlan népi kultúra, amelyet az alapképzés 2. és 3. évfolyamának hallgatói mutattak be a szociálisan hátrányos helyzetű környezet óvodai és elemi pedagógiája távoli formában, hatékonyan befolyásolja az érzelmeket, mindenkit vonz az alkotó folyamatba. A népviselet, kézműves foglalkozás, mondókák, dalok, gyermeki népi játékok, naptári szokások és hagyományok vonzóvá tették a diákokat, és hisszük, hogy a megszerzett tudást a gyakorlatban is alkalmazni fogják.
2020. november 10-én és 2020. november 12-én online előadásokat tartottak egy elnevezett műhelymunka kapcsán "A házasság és a szülői nevelés értelmi fogyatékos személyeknél, amelyet előkészített Mgr. Gabriela Vojteková, Ph.D. Az értelmi fogyatékosok speciális pedagógiája és pedagógiája tanulmányi programban az alapképzés 3. és a nappali nappali mesterképzés 2. évfolyamának hallgatói vettek részt. Az előadás középpontjában az MP-vel rendelkező hallgatók szexualitása, a buktatók és problémák állnak, amelyeknek az egyének ki vannak téve. A hallgatók a kérdésekre adott válaszaikkal vettek részt a workshopon, feladataik voltak magának a feldolgozásnak, amelyeket azonnal kiértékeltek. A diákok megfigyelései alapján a téma elsősorban a gyakorlatban gazdagította őket, és legalább részben felkészítette őket olyan helyzetekre, amelyeket a középiskolai oktatás során tapasztalhatnak (a tanulók nem megfelelő szexuális megnyilvánulásai osztályban, órán kívül, DSS-ben/maszturbáció/megható/másokat megérintve).
2020.11.11-én előadást tartottak táv formájában Ing. Zuzana Brčiaková, PhD. címmel "Az árvák és az elhagyott gyermekek gondozásának története", amelyen a nappali alapképzés 1. évfolyamának hallgatói vettek részt a terápiás pedagógia szakon. Az árváknak és az elhagyott gyermekeknek nyújtott segítség különböző formáit alkalmazták az emberi társadalom történetében. Mindig bizonyos képet alkottak a társadalom szintjéről és a gyermek társadalomban elfoglalt helyzetének megértéséről. Nem mindig tisztelték a gyermek érdekeit. Az előadásban az árvák és az elhagyott gyermekek gondozásának történelmi aspektusát közelítjük meg a szociális védelem koncepcióján belül, amely számos változáson ment keresztül a társadalom történelmi, kulturális és társadalmi fejlődésének hatására.
Mgr. Katarina Dzurillova, PhD. elnevezésű online műhelymunka folytatódott "A kommunikációs formák a sajátos nevelési igényű hallgatók oktatása során", amelyen mesterképzésben részt vett hallgatók vettek részt az értelmi fogyatékosok speciális pedagógiája és pedagógiája tanulmányi programban. A műhely elméleti és gyakorlati jellegű volt. Ebben a hallgatók megismerkedtek a kommunikáció alternatív formáival, amelyekkel egyszerűsíteni lehet a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának folyamatát abban az esetben, ha a beszélt nyelven történő kommunikáció zavarai miatt korlátozott vagy lehetetlen a hallgatók számára. Az elméleti magyarázatot képi bemutató és szemléltető példák kísérték. A diákok számára a legnagyobb diverzifikációt a szlovák egykezes ábécé karaktereinek elsajátítása jelentette, amely másodlagos kommunikációs formát jelent, különösen a hallássérült diákok számára.
Összetett előadás következett nevű gyakorlati példákkal "A zene és a drámaművészet integrálása az óvodai nevelésbe", amelyet elkészítettél PaedDr. Bozena Svabova, PhD. Az óvodás kor előtti gyermekeket minden érdekli, ami körülötte történik. Természetes vágya a zene és a drámaművészet terén is megmutatkozik. Szeretne énekelni, zeneileg játszani, kifejezni a rím, dalok tartalmát, mozgással reagálni, szerepekben játszva játszani és drámai helyzeteket utánozni, amelyek felejthetetlen élményeket hagynak a gyerekeknek. Az értelmi fogyatékosok speciális pedagógiai és pedagógiai tanulmányi programjának 2. évfolyamának hallgatói, az orvosi pedagógia szak második évfolyamának alapszakos hallgatói pedig távoktatással és új tevékenységek révén új ismeretek megszerzésére és új tevékenységek révén új helyzetek megtapasztalására nyílt lehetőségük az integráció integrálásában. zene és drámai művészet. A mindennapi zenével és drámával végzett munka az óvoda környezetében meghozza gyümölcsét.
2020. november 12-én online előadást tartottak egy elnevezett műhelymunka kapcsán "A fiatalabb iskoláskorú gyermekek lateralitásának gyógypedagógiai diagnosztikája", amelyet előkészített PhDr. Viera Silonova, PhD. 21 nappali tagozatos mesterképző hallgató vett részt a Különleges pedagógia és az értelmi fogyatékosok pedagógiája tanulmányi programban. A tevékenység az elméleti információkra összpontosított a jobb és a bal agyfélteke egyenlőtlen funkcionalitásának területén, amelyet agyi aszimmetriának vagy agyi félteke lateralitásának nevezünk. A műhely résztvevőinek lehetőségük volt gyakorlati információkhoz jutni a Matějček, Žlab diagnosztikai eszköz használatáról: Lateralitási teszt - T 116, amelynek célja a kéz, a láb és a szem oldalsó preferenciájának és dominanciájának meghatározása gyermekek és felnőttek számára.
PaedDr. Bohuslav Stupak, PhD. című online előadással folytatódott "Az alapvető motoros kompetenciák meghatározása a MOBAK KG teszt akkumulátorral", amelyen alapszakos hallgatók vettek részt az Óvoda és a szociálisan hátrányos helyzetű környezet elemi pedagógiája tanulmányi programban. Az előadás megismertette a hallgatókat az óvodák 4-6 éves gyermekeinek motoros kompetenciáinak meghatározási lehetőségeivel egy teszt akkumulátorral MOBAK KG (Motorische Basiskompetenzenin in der Óvoda). Az előadás hangsúlyozta a gyermekek fizikai kompetenciáinak elérésében betöltött szerepet, és elmagyarázta, hogy a diákok - az óvodák leendő tanárai feladataik körében biztosítják a gyermekek motoros kompetenciáinak hatékony fejlesztését. A feladat végrehajtásának egyik előfeltétele a megfelelő diagnosztika. A hallgatók megismerkedtek a tesztfeladatok módszertanával, az egyes tételek és a mozgás területeivel, a rögzítéssel és az értékeléssel. Az előadás befejezése tájékoztatást adott a releváns írott és digitális termékek publikálásának perspektívájáról.