Nagyon fontos a család és a nevelésre gyakorolt hatása. Vannak olyan családok, ahol mindkét szülő van, de az utóbbi időben egyre több az egyedülálló szülő. A családokban is egyre több a nézeteltérés, és szomorú, hogy a szülők nem veszik észre, hogyan hatnak gyermekeikre. A gyermekek gyermekkori nevelése nagy hatással van későbbi életkorukban tanúsított viselkedésükre.
A családi nézeteltérések elmulasztása rossz hatással van a gyermekek viselkedésére. Az elhanyagolt oktatásnak is hátrányos hatása van.
Ha felelős személyt akarunk nevelni egy gyermekből, példát kell mutatnunk. A gyermekek születésüktől kezdve tanulnak, és bár sokan nem akarjuk ezt beismerni, a gyerekek a viselkedésünket és a környezetüket is másolják. Ezért oda kell figyelni arra, hogy mit mondunk előttük, hogyan viselkedünk stb. Nem szabad elvárni tőlük azt, amit mi magunk nem tartunk be. Ugyanez van a problémamegoldással is.
A családi nézeteltérések nagy hatással vannak a gyermekre. Nem számít, hogy vannak-e nézeteltérések az azonos háztartásban élő szülők, a külön háztartásokban élő szülők vagy a szülők és a környezet között.
A családban felmerülő minden nézeteltérést úgy kell megoldani, hogy a gyerekek ne tudjanak róluk. Ez nem mindig lehetséges, de minden szülőnek meg kell próbálnia megkímélni a gyermekeket az ilyen gyermekektől. Saját tapasztalatból tudom, hogy a gyerekek nagyon befogadók, és bár gyakran próbáljuk leplezni a szenvedést, mégis érzik, hogy valami történik.
A gyermekeket leginkább az azonos háztartásban élő szülők közötti nézeteltérések érintik. Olyan esetről van szó, amikor a gyerekek patthelyzetbe kerülnek, mivel nem tudják, melyik oldal melyik oldalát vállalják. Aztán folyamatosan feszültek és két malomkő között érzik magukat. Ezekben az esetekben a gyermekek különféle traumákat tapasztalhatnak meg, ami jó, ha a szülő hamarosan észreveszi.
Kevés gyermeknek van szerencséje, hogy a szülők megtalálják a módját a problémák közös megoldására, és sikerrel járnak. Ha kudarcot vallanak, csodálatra méltó, ha továbbra is megtalálják a közös hangot, és nem adják át problémáikat a gyerekeknek.
Hasonlóképpen, a gyerekek nem értenek egyet a szülőkkel, akik nem ugyanabban a háztartásban élnek. Ebben az esetben, amikor nem mindkét szülőnél vannak, hanem csak egyikkel, akkor részben megfeledkezhetnek erről, és nem köti őket az a tény, hogy egy adott szülő mellé kellene állniuk. Ezekben az esetekben általában annak az oldalnak dőlnek, akivel együtt vannak.
Mindkét esetben azonban a szülők befolyása alatt előfordulhat olyan helyzet, amikor a gyermek hátat fordít egyiküknek. Ez leggyakrabban olyan gyermekeknél fordul elő, akiket könnyen érint. Ezután mérlegelni kell cselekedeteit, mert ha a gyermek idővel az összes kontextust összerakja, és jobban megérti a kérdést, előfordulhat, hogy ez megváltozik és a szülő oldalára hajlik, akinek kárára befolyásolták.
A gyermekek befolyásolása akkor is előfordul, ha a szülők nem tisztelik egymást. Ennek nagyon rossz hatása van, mivel akkor a gyerekek gyakran abbahagyják a mindent. Nem tartanak be semmilyen meghatározott szabályt, ezért ha megszegik őket, akkor sem veszik észre, hogy valamit rosszul csinálnak. Ez a cselekedetük később sok csalódást okoz számukra az életükben, ami negatív hatással van a pszichéjükre.
Néha a szülők ezekben az esetekben pénzzel pótolják a nevelést, és megpróbálják megvásárolni a gyermek szeretetét, ami szintén nem jó. A gyermek ekkor számol, és azon szülő oldalán áll, aki többet ad neki.
A szülők és a környezet közötti nézeteltéréseknek szintén negatív hatása van. Akár a családot, akár a tágabb környezetet érinti. Az ilyen nézeteltérések arra késztethetik a gyerekeket, hogy normális, ha rosszul kijönnek másokkal. Ugyanakkor elveszítik a környezet iránti tiszteletet és minden szabályt.
Rossz, ha a környezet gondoskodik a nevelésről, mivel ez alááshatja a szülők tekintélyét, és a gyerekek nem fogják tisztelni őket. A nevelésben ugyanarra az irányra van szükség mindkét szülő részéről is, mivel a szülők felosztják egymás tekintélyét különböző nevelési vagy véleményirányokkal, és a gyerekek nem tartják tiszteletben őket.
Mindezek a gyermekeknél végzett cselekedetek gyakran olyan reakciót váltanak ki, hogy párkapcsolati problémáik vannak felnőttkorukban. Inkább azokban az esetekben, amikor nem látnak példát arra, hogy minden probléma megoldható.
Tudomásul kell vennünk, hogy ha magunk nem találunk megoldást a probléma megoldására, akkor nem várhatjuk el, hogy a gyermek megtanulja.
Ezért, ha nem tudjuk saját magunk megoldani a problémákat, szakember segítségét kell kérnünk. A segítségkérés ismerete nem a gyengeség, hanem az erő jele, mert csak egy erős ember ismerheti el a hibát és kérhet segítséget. Minden probléma sajátos, ezért mindenkinek megvan a maga egyéni megoldása a körülményeknek megfelelően. Úgy tűnhet, hogy a problémák ugyanazok, ezért ugyanaz a megoldás segíthet, de ez tévhit. Ez egyéni, mivel minden ember egyéniség.
Ezekben az esetekben valóban fel kell ismerni, hogy a gyermek olyan emberi lény, aki mindent észlel, a szülők és az egész környezet viselkedésének másolásával tanul. Amikor megszületik, hallgatással és ismétléssel tanul meg beszélni. Úgy viselkedik, ahogy látja a környezetét. Születése után segítségre van szüksége, szeretetre, gondoskodásra, odafigyelésre és így tovább. Amikor a gyermeket szeretik, boldog. Ez az élet és minden ember esetében így van. Jó úgy bánni a környezettel, ahogy azt szeretnénk, hogy a környezet bánjon velünk. Gyakran zavar az a viselkedés, amely tudat alatt zavar. Ezért ne rontsuk el gyermekeinket azzal, hogy rossz példa vagyunk számukra. Mutassuk meg nekik, hogyan kell bánni egymással, és hogy a problémákat meg kell oldani, és nem szabad súlyosbítani vagy figyelmen kívül hagyni.
A gyermekek a jövőnk. Ezért, ha azt akarjuk, hogy szép legyen, mutassuk meg nekik, hogyan tudják létrehozni. Végül is mindannyian boldogságunk gépei vagyunk.