Hogyan lehet arra ösztönözni a gyermeket, hogy önállóan akarja ezt vagy azt a dolgot?

motiválásához

Nemrég mondtunk még valamit arról, hogy a motiváció a viselkedés oka, és elmagyaráztuk, hogy a dicséret milyen hatással van a gyermekre, és milyen hatásai vannak a büntetésnek. Olvassa el a cikket itt >>

De hogyan motiváljuk a gyereket megfelelően? Sang H. Kim szerint a következő 30 lépés segíthet a gyermek belső motivációjának kiépítésében:

30 lépés a gyermekek pozitív motivációjához

1. Egyes gyermekeknél a belső motiváció erősebb, másokban gyengébb. Dönti a gyermek megközelítését a feladathoz, a problémához + a megfelelő tevékenységhez.

2. Szülői dominanciánkkal, tekintélyünkkel is motiválhatunk. Ha azonban ez a viselkedés nagyon gyakori, akkor a gyermekben passzivitás alakulhat ki.

3. Kérdésekkel derítse ki a gyermek motívumát, miért akarja a dolgot vagy sem. (Meg tudná mondani, miért akarja ezt megtenni?)

4. Határozza meg az okot, az okot, amiért el akarja érni ezt a célt.

5. Ha nem tudja, mit tegyen tovább, kérdezze meg a gyermeket - magától: (hogyan lehet felhasználni a rendelkezésre álló eszközöket?)

6. Mondja el világosan és érthetően az elvárásait a gyerekeknek. Ne adjon munkát a gyerekeknek anélkül, hogy tisztázná, mit szeretne elérni.

7. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy tegyék fel maguknak a kérdést: „Javultam a múlt héthez képest.” Ha a válasz nem igen, hagyja, hogy a gyermek, például veled együtt, gondolkodjon azon, hogyan tovább. "Mit tehetek másképp, könnyebben, jobban, gyorsabban az előrelépéshez?"

8. Teremtsen a gyermekben egyfajta sajátosságot, egyediséget valamivel, ami nem csak mosogatás vagy szemétszállítás. (Segítségével segít nekünk, és a megtakarított időt felhasználhatjuk a játékra. Dicsérnünk kell a gyermeket is, és ne felejtsük el megköszönni)

9. Hallgassa meg gyermekeit, amikor bármilyen javaslata van a fejlesztésre, a házi feladatokra, a szabadidő eltöltésére, és néha fogadja el a változtatásra vonatkozó javaslataikat. Talán csak próbáld ki, és nézd meg, javul-e a változás vagy sem.

10. Koncentráljon a család céljaira, de ne felejtse el az egyének céljait sem.

11. Motiválja a gyerekeket azzal, hogy elmondja nekik, mi tetszik bennük. ("Tetszik, ahogy mindig megoldásokat keresel, és nem adod fel.")

12. Építsen erős kapcsolatokat a gyerekekkel. Annak érdekében, hogy a gyerekek ne féljenek tőled, és bármit elmondhassanak.

13. Ne díjazza a gyerekeket, ha nem teljesítik a feladatot.

14. Motiválja gyermekeit azáltal, hogy bevonja őket tevékenységekbe, megoldásokba.

15. Gondolod, hogy egy gyermeknek nagyon nehéz feladat adása motiválhatja őt. Minden gyermeknek szerepe legyen, arányos képességeivel, előfeltételeivel és tehetségével.

16. Beszélhetünk hibákról, de nem hibáztathatjuk a gyerekeket.

17. Engedje meg gyermekének, hogy időről időre szervezzen vagy tegyen valamit a családon belül.

18. Olyan családi légkört teremtsen, amelyben minden tag támogatja és bátorítja egymást.

19. Minden gyermek motiváltabb lesz, ha tudja, hogy mással járult hozzá, mint a többi tag.

20. Segítsen a gyerekeknek azonosulni a család sikereivel és céljaival. Győződjön meg arról, hogy a gyermek a család része.

21. A tanulás során helyezzen nagyobb hangsúlyt az erőfeszítésekre, mint a konkrét eredményekre.

22. Kérjen meg minden gyermeket, hogy fejtsék ki véleményüket az ügyben.

23. Fordítson nagyobb figyelmet arra, hogy a gyermek mit csinál jól, mint hibáira.

24. Új dolgok tanulásakor, változtatáskor tartsa tiszteletben a gyermek által elkövetett hibákat. Ha a kezdetektől fogva hibátlan viselkedést és eljárást igényel, a gyermekek csalódást és csalódást éreznek.

25. Tervezzen meg olyan területeket, amelyeket a változások nem érintenek. Ez létrehozza a biztonság pszichológiai zónáját.

26. A változásokat, megoldásokat, problémákat érintő gyermekeket jobban elfogadják, ha tudnak nyilatkozni arról, hogy ezeket a változásokat, problémákat miként fogják végrehajtani és kezelni.

27. A gyerekek elfogadják a változásokat, akkor követelik a legjobban, ha logikailag igazolják őket.

28. Ne hagyja, hogy a gyermek egyszerre sok változtatást, követelményt tegyen.

29. Ha a gyermek nem követ el hibákat, nem vállal elég nehéz feladatokat, akkor valószínűleg nem használja ki kellőképpen lehetőségeit.

30. A kreatív cselekvés és a gondolkodás azt jelenti, hogy képesek vagyunk a rendelkezésünkre álló dolgokkal cselekedni.

Válogatás Sang H. Kim könyvéből: Ezer és egy mód a magad és mások motiválására.

"Tíz éve veszek részt a hatékony kommunikációban. Öt éve figyelem a gyermekek viselkedését különböző oktatási módszerekkel, amelyeket fokozatosan értékelek, feldolgozok és új és jobb megoldásokat keresek. Segítek az anyáknak és a nőknek felépíteni önmagukat és saját magukat gyermekek.

Hiszek abban, hogy mindent megváltoztathat, ha akar. Úgy gondolom, hogy minden egyedülálló anyának joga van minden egyes nap boldog lenni. Úgy gondolom, hogy gyermekeink megérdemlik a nevelést, hogy győzhessenek élethelyzetekben. Hiszem, hogy ez megvalósítható, és álommá változtathatja életét és gyermekei életét. "