Sok szülő tudja ezt. Bár kis águknak huncut szemei ​​vannak, mindent a kezébe vesz és megért minden utasítást. De ahhoz, hogy kibocsássuk a szót, semmi trükk nem működik érte. Tiny hallgat, egy szót sem szól. Az édességek vagy játékok formájában megjelenő megvesztegetés vagy fenyegetés nem segít.

Tiny hallgat, egy szót sem szól. Az édességek vagy játékok formájában megjelenő megvesztegetés vagy fenyegetés nem segít.

Beszédfejlődés: A kiabálástól a fecsegésen át az első szavakig!

Hogyan fejlődik a gyermekek beszéde?

Gyermekpszichológus PhDr. Štefan Matula rámutat, hogy a beszédfejlődés lehet örökölt. "A beszéd fokozatosan fejlődik. Ha az lelassította a testi vagy szellemi fejlődést, a beszéd is lemaradt. Minél előbb a szülő rájön erre és elkezd korrigálni, annál kisebb a következménye a gyermekre nézve. "

Gyermekvállalás szükséges születése előtt kezdje. És bár furcsán hangzik, még a beszéd tanításával is. Logopédus PhDr. Széles körű gyakorlata során Daniela Lendvorská sok olyan esettel találkozott, amelyek bonyolultnak tűntek, de a nehéz út végén még mindig ott volt egy mosolygós és csicsergő gyermek.

Azt mondja: „A beszéd természetes tanulási folyamat utánzás útján. Nagyon fontos, hogy a gyermek egészséges legyen, éppúgy, és normálisan tudja fejleszteni a beszédét.

A szülőknek ezért be kell tartaniuk a megfelelést a kommunikáció természetes alapelvei. Beszélgetniük kell vele a baba születése előtt, megérinteni a hasát. "

Az újszülött már kommunikál. Kiáltása nem beszéd, csak tükrözi a működni kezdő légző- és hangszerveket. Érdekes módon minden újszülött kiabál, még azok is, akik hallássérültek a világra.

Csak néhány hét múlva éri el a sikoly a jelző funkciót - ez a fájdalom, a kellemetlen állapot, az unalom jele. De ugyanakkor sikoly "Vonatja" a légző- és hangrendszert.

Ha az anya tudja, hogy a gyermek milyen sikoltozást hoz, az segít megkülönböztetni a sikoltást. A 2. hónap végén kezdődik a baba egyszerű hangokat adni, szánkózással kapcsolatos.

Fokozatosan utánozza a környező hangokat. Csipogással készíti elő a sajátját hangtestek a hangok és szavak kiejtésének későbbi képességéhez. Még ebben a szakaszban is nehéz megmondani, hall-e a gyermek.

A jól működő hallás jele, amikor a baba elkezdődik reflexszerűen utánozza a hangokat, amelyet a saját szájából hall. Megerősödik a kapcsolat a hallás és a száj között.

Minél jobb a csecsemők artikulációs képessége, annál sikeresebbek. Körülbelül a 18. hónapban a gyermekorvos megelőző vizsgálatot végez.

Mi van, ha a gyermek három évesen nem beszél?

Ha a gyermek jól hall és fizikailag és mentálisan is jól van, de még nem beszél, a szülőknek nem kell aggódniuk. Néhány fiú és lány esetében ez az állapot akár három évig is eltarthat. Ha egy hároméves gyermek még nem beszélt, akkor logopédusnak, orvosnak, neurológusnak kell megvizsgálnia.

Vagy azonosítják a fizikai rendellenességet, vagy elküldik a gyereket egy másik szakemberhez, aki felfedhet egy másik okot. PhDr. D. Lendvorská: "Ha más kétségek merülnek fel, a gyermek vizsgálaton esik át, kizárni pl. agyi bénulás.

Ezek is gyakoriak fejlődési rendellenességek esetei. Több olyan gyermek van, aki súlyos sérüléssel született vagy idő előtt született. Mindez zavarhatja a beszéd fejlődését, és később tanulási zavarokat eredményezhet. ”

beszél

A gyermekek beszédének fejlődése életkor szerint

  • az 1. évig - a gyermek megérti az egyszerű utasításokat, és elkezdi ismételni a hallott rövid szavakat
  • 2. évig - egyszerű mondatokat alkot, minél tovább, annál bővíti szókincsét
  • 3. évig - a gyermek mondatokban beszél, kezdi megtanulni nyelvtani szerkezetét, megkérdezi, miért, verbális verbális memóriát kezd fejleszteni
  • a 4. évig - növekszik a szókincs, a gyereknek már folyékonynak kell lennie, meg kell értenie a történetet
  • az 5. évig - a gyermek még a bonyolult eseményeket is megérti, már nagy a szókincse, nyelvtanilag kezeli az egyszerű mondatokat és a nehezebb szóösszetételeket

Beszéd az élet második évében

Hogyan fejlődik a gyermekek szókincse?

Az önálló járás és tárgyak manipulálásának képessége nagy hatással van a gyermek mentális képességeinek fejlődésére. Az élet 1. és 2. éve között jelentősen növeli a szókincsét személyek, állatok, dolgok és tevékenységek neve, valamint a 2. és 3. év között már megállapításra került alapszótár.

Ez az időszak a legfontosabb. A beszéd fejlődése felgyorsítja a gondolkodás fejlődését. A saját és a másik kommunikációjának meghallgatása tisztázza a hallási érzékelést. A gyermek először egyszavas mondatokat alkot, fokozatosan több szót hozzáadva. Ez logikátlan formákat is létrehoz.

Harmadik és negyedik éve van tipikus kérdés: "Miért?" Egy kis ember gyakran 3. személyben beszél magáról. Csak akkor kezdi el használni a JA névmást, amikor teljesen megértette, hogy maga foglalkozik vele.

Az egyéves gyermek szókincse körülbelül 10 szóból áll. A következő 4 évben azonban többre fog nőni tízezer kifejezés.

Tehát a gyermek körülbelül 6 szót tanul meg naponta. Denisa D. Cummis pszichológus szerint fiúkban vagy lányokban fordul elő a 3. évben a beszéd robbanásához és a négyéves gyerekek jobban beszélnek és értenek, mint egy nagy teljesítményű számítógép.

A gyermek óvodai felvétele jelentős hatással van a szókincs fejlődésére

Ez fontos a gyermek óvodába lépése. Nagyszerű lehetősége van arra, hogy barátai körében kipróbálja képességeit. Néha ez az első alkalma, hogy megismerje társait.

Dominik ilyen helyzetbe került. Négy éves koráig csak az édesanyjával és az öccsével nőtt fel. Néha barátai közé ment az udvaron, de nem tudott beilleszkedni közéjük.

Az anya azt mondja: „Amikor volt 4,5 éves, elkezdett óvodába járni. Számomra furcsa volt, hogy ilyen csendes volt, de a természetének tulajdonítottam. Apja is ilyen volt. Amikor azonban a tanárom figyelmeztetett hallgatására, aggódni kezdtem.

Nem beteg? Elkezdtünk látogatni logopédus és pszichológus. És jött az eredmény. Dominik egy nap eljött az óvodából, és azt mondta nekem: "Anya, játszottam az autóval."

Azt hittem, elájulhatok. A fiam beszélt. Hogy miért hallgatott eddig, azt nem tudta megmagyarázni. Még jobban meglepett a pszichológus és a logopédus további vizsgálata. "

Beszéljen természetesen a babájával

Mielőtt elkezdené használni a saját szótárát, ő maga nagyszámú szót ért. Mozgással, nevetéssel vagy vonakodással reagál rájuk.

Főleg akkor nyilvánul meg örömében, ha mások érzékelik. Ez megnyilvánul kommunikációs vágy. Ekkor kell a szülőknek jelentősen beavatkozniuk és támogatniuk utódaikat. A gyermek így szokja meg a kapcsolatot a környezettel.

A szülőknek mindig világosan és világosan kell beszélniük. Határozottan nem szükséges megismételni hibás próbálkozásait a gyermek után. A gyermekileg eltorzult szó megismétlésével ellenkező hatást ér el.

A szülő a gyermekek félrevezetésének kijavításával foglalkozna nem egyedül próbálkozott. Helytelen szokással többet fog elrontani. A gyermek fejlődési stádiuma szerint a logopédus fel fogja mérni beszédének általános állapotát - szókincs, kifejező képességek, sebesség és folyékonyság, a hallási és vizuális diszkrimináció érettsége.

A terápia oka szintén az hullámzó beszéd, torz szavak, hangok keverése, rossz kiejtés. A gyakorlás a beszéd megfelelő fejlődéséhez fontos szavak megismétléséből áll. Képekkel és játékokkal társulnak.

Fokozatosan versek és mesék váltják fel őket. Bár első pillantásra a terápia egyszerűnek tűnik, az ellenkezője igaz. Minden gyakorlatnak van pontos ütemezés és felépítés és a szülőnek nem szabad kihagynia. Csak így tudja tovább folytatni az edzést a gyerekkel otthon.

Hogyan beszéljünk kisgyerekekkel? Ne suttogj!

Miért nem beszél a gyermek

Az a jelenség, amikor a gyermek nem beszél egyesek hatása alatt traumatikus anyag, különféle helyzetekben fordul elő. D. Lendvorská pszichológus elmagyarázza:

"A pszichológiai rendellenességek mért hozzáállást teremtenek a társadalomban a gyermekben. Jellemzőek, amikor a szülő nem ösztönzi a gyermeket a beszédre. Ezzel még a gyermek hosszú kórházi tartózkodása után is találkozunk.

Otthoni környezetben ez a lét következménye a szülő nem figyel a gyermekre ahogy megérdemli. Vannak olyan esetek is, amikor sok szülő az első évig nagyon keveset kommunikál fiával vagy lányával.

Ezek egy másik eset úgynevezett alvó gyerekek, melyik nem akar beszélni. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a jövőben nem indulnak el. Egyszer az anyák megingatták gyermekeiket, énekeltek nekik.

Néhány anya manapság jobban szereti, ha a csecsemők bekapcsolják a tévét, a rádiót, és a baba megnyugszik. De ez más, mint amikor az anyja vigasztalja. A gyermek utánozza az anyát, az anya pedig a gyereket. "

Az oktatás egyik hibája a gyermekre nehezedő nyomás. A kis Dominic gyakran tapasztalta. A nagymama néha megígérte neki, hogy amikor azt mondja: "nagymama", édességet ad neki. Eleinte nem akarta.

Gyakran mondta: "Nem, nem. "Miután a félelem fokozódott benne, abbahagyta ezeknek a szótagoknak a beszédét, és ez még csak nem is segített jót vagy rosszat intve. De bármilyen kényszer rontja a helyzetet. Ha a gyermeknek oka van arra, hogy ne beszéljen, akkor elakad és fegyverként használja szüleivel szemben a negativizmus időszakában.

Minden gyermek egyedi és ideje van. Ezért hiba, hogy a szülők összehasonlítják a testvérek beszédfejlődését.

Pszichológus Š. Matula elmagyarázza: „Bármilyen félelmet ébreszt retardáló hatással van a gyermekre. Neurózis állapotúra nőhet. Az ilyen fiúk és lányok gyakran az iskolai zaklatás áldozatai. Alárendelt helyzetben vannak, ami vonzza az agresszorokat. "