Társadalomtudományok »Pszichológia
A serdülőkor, mint kockázati időszak az emberi életben
PSY
A pubertás időszaka pubertás előtt kezdődik 9 és 10 éves kor körül, a pubertás 10 éves kor körül kezdődik és 14-15 éves korban ér véget. Ez az időszak nem határozható meg egyértelműen évként, mert nagy egyéni különbségek vannak.
Pubertás előtti azoknak a változásoknak az előkészítő szakasza, amelyeken pubertáskor minden ember átesik, jellemző, hogy nem észlelhetők jelentős változások (a magasság növekedésétől eltekintve), csak bizonyos viselkedési eltérések jelennek meg a jövőbeli változások előhírnökeiként - ez különösen a érzelmek, túlélés, viselkedés és társas kapcsolatok.
Pubertás- a legjelentősebb jellemző a nemi érés, amely jelentős változásokkal jár az egyén mentális életében.
Fizikai fejlődés:
Elő pubertás:
- a test területén a szervezet második alakváltozása következik be - a test intenzíven növekszik a magasságában, az éves növekedés 10 - 12 cm;
- a végtagok meghosszabbodnak, a törzs viszonylag változatlan marad;
- a mozgáskoordináció romlik, a fizikai aránytalanság ügyetlenséget, koordinációhiányt és ügyetlenséget okoz;
- a tüdő kapacitása és a szívteljesítmény növekedése;
- lányoknál megnő az emlőmirigy.
Pubertás:
- kezdődnek az ivarmirigyek;
- a növekedés gyorsul;
- megjelennek az elsődleges szexuális jellemzők - a lányok menstruációs ciklusa és a fiúk sperma;
- másodlagos nemi jellemzők - a férfi és a női hormonok hatására alakultak ki;
- lányoknál: mell és csípő, hajszálak;
- fiúknál: szőr és mutáció, amelyet a gége szerkezetének változása és ezáltal a magasabb hang megváltozása okoz.
Pszichológiai fejlődés:
- fejlődés jellemzi észlelés, amely fokozatosan differenciálódni kezd, ami még az apró részletek megkülönböztetését is lehetővé teszi;
- memória minőségileg változik, logikusabb;
- logikus kezd érvényesülni gondolkodás mechanikus és konkrét felett a pubertás már keres logikai összefüggéseket, de az ismeretek, ismeretek és tapasztalatok hiánya miatt ezek a logikai folyamatok egyszerűsödnek, rövidülnek és hiányosak;
- Figyelem kialakul, de hosszabb távú koncentrációk esetén némi romlás következik be. A testben bekövetkező változások következményei befolyásolják az érzelmeket, ezek pedig hatással vannak a figyelemre és a koncentrációra;
- pubertáskor kezdődik a dac második szakasza és a szülőktől való bizonyos elszakadás. A függetlenségre való törekvés, az emancipáció és a függetlenség megnyilvánulása. A fiúk és a lányok engedetlenebbek, gyakrabban fordulnak el. Kialakítják a saját véleményüket, és be akarják mutatni. Makacsul védi és utálja, amikor a felnőttek még mindig kisgyerekként veszik őket.
Érzelmi fejlődés:
- az érzelmeket a pubertás szervezetben végbemenő hormonális változások befolyásolják;
- a serdülőkor elveszíti korábbi érzelmi bizalmát és stabilitását;
- maga a serdülőkorú nem érti a hangulatai és az érzelmi állapotainak változását;
- az érzelmi reakciók erősebbek, szembetűnőbbek, viharosabbak és aránytalanabbak az ingerekhez képest;
- a reakciók meglehetősen impulzívak, különösen a serdülőkorral kapcsolatos, a külsejét vagy viselkedését érintő megjegyzések vonatkozásában;
- ennek az időszaknak a másik jele az érzelmi bezártság, az a vonakodás, hogy az ember érzéseit kifelé mutassa és más emberek előtt beszéljen róluk;
- vonakodása nyilvánosság előtt megmutatni érzéseit azért is, mert ő maga nem érti őket, nem tudja leírni őket, és attól is tart, hogy mások nevetni fognak az érzésein, és nem értik meg;
- ebben az időszakban az identitás kapcsán érzelmek tapasztalhatók meg - a serdülőkor fel akarja ismerni, és ha nem, akkor nagyon negatívan éli meg - félelem és szorongás van társas érintkezésből vagy agresszióból és impulzivitásból;
- a magasabb érzelmek új, magasabb minőséget kapnak (intellektuális, esztétikai, etikai és társadalmi).
Peer csoportok- jelentőségük és hatásuk növekszik. A Pubescent próbál pozitív pozíciót szerezni ezekben a csoportokban, mindent megtesz azért, hogy boldog legyen és alkalmazkodjon a csoportban, ez nagyon fontos az identitása szempontjából. Ha a csoport nem fogadja el vagy elutasítja, akkor kételkedni kezd önmagában, szorongó, idegbeteg lesz, bezárkózik magában, komplexek alakulnak ki benne.
- kommunikáció jelzi, hogy a serdülőkorúnak új témái, új gondolkodási és beszélgetési tartalma van;
- témák– személyek közötti kapcsolatokra, a szülők és a tanárok megértésére, az ellenkező nemhez való kapcsolatokra vonatkoznak. Jellemző a felnőttekkel való gyakori félreértés és konfliktus. A kommunikáció gyakran vezet csalódottsághoz, mert nem teljesülnek azok az elvárások, amelyeket egy serdülőkorú elvár egy beszélgetéstől;
- öltözködés- az identitás vagy a csoporthoz tartozás jele - szleng kifejezéseket és vulgarizmusokat használnak, nevetéssel, kiabálással, ordibálással, különféle rövidítések használatával kommunikálnak. Egyéb formák: telefonálás, interneten keresztüli kommunikáció, a számítógép kommunikációs eszközként való használatának okai.
Család- továbbra is a fiatalok életének egyik alapvető szocializációs területe. Az, hogy egy serdülőkorú függetlenebb és tiszteletben akar lenni, még nem jelenti azt, hogy nincs érzelmi kötődése szüleihez és családjához. A szülőktől való gyermeki, infantilis függőséget jobb érzelmi kapcsolatok váltják fel.
Iskola:
- fontos szocializációs tényező a fiatalok életében, azért is, mert sok ideje van benne;
- a serdülőkor elkezdi mérlegelni, hogy mire van szükség az iskolában, és megbeszéli, hogy a tanultak tartalma fontos-e;
- az iskolai juttatások már nem olyan fontosak és nem veszik olyan komolyan, mint az előző időszakban;
- a serdülők nem szívesen készülnek fel az iskolára, különösen a bajba kerülés elkerülése érdekében;
- a tanuló már nem fogadja el automatikusan a felnőttek minden véleményét és értékét, számára fontosabbak az osztálytársak és a barátok normái és értékei;
- nem hajlandó megtanulni nagy mennyiségű homályos és érthetetlen tantervet;
- A kiskamaszok különösen értékelik azokat a tanárokat, akik nem hangsúlyozzák felsőbbrendűségüket és tekintélyüket.
Szexuális nevelés:
A szexuális nevelésnek a következő alapvető elemeket kell tartalmaznia:
- információszerzés- a nemi szervek működéséről, a nemi érintkezésről, a nemi betegségekről, az ígéret veszélyéről, a prostitúció kérdéseiről. Aztán vannak ismeretek a házasság és a család működése, a tervezett szülői tevékenység területéről;
- szemléletformálás - szexuális magatartás, kapcsolat kialakítása az ellenkező nemmel, érzelmi és ösztönös részvétel a szexuális viselkedésben, valamint a szexuális ösztön és annak irányításának lehetősége;
- viselkedéselemzés és tréning - amelyek kapcsolatban állnak a párkapcsolattal, a házassággal és a családdal, az ellenkező nemmel való kapcsolatok kialakításával.
Viselkedési rendellenességek- negativizmus, dac, zaklatás, kábítószer-függőség, agresszív viselkedés, káromkodás, otthonról menekülés, vándorlás, mulasztás, dohányzás, alkoholfogyasztás, rongálás.
Hobbi:
- kibővülnek, specializálódnak és megkülönböztetnek nemi és egyéni különbségek alapján;
- mindkét nem iránt egyre nagyobb az érdeklődés a külső, a ruházat és a divat iránt. Az olvasás iránti érdeklődés csökken;
- ha a serdülők már olvasnak, érdeklődnek sci - fi történeteik, hőstörténeteik iránt, a lányok esetében pedig romantikus történetek. Az újságok és magazinok olvasása túlsúlyban van a könyvekkel szemben. Az érdeklődés és a sport, a természet fokozódik, az érdekek gyűjtését és a gyakorlati dolgok felépítését is alkalmazzák, és a művészeti tevékenység iránti érdeklődés is gyakori. A fiúkat és a lányokat széles körben érdekli a család, a tánc, a számítógép és az utazás.
Táplálkozási zavarok:
Két alapvető forma létezik:
- anorexia nervosa;
- bulimia.
Anorexia nervosa- olyan rendellenesség, amelyet szándékos fogyás jellemez az étel korlátozása révén. Főleg lányoknál és fiatal nőknél fordul elő. A belső mentális/mentális/konfliktusok megnyilvánulása. Néha étvágytalanság a kifejezést is jelzi elhízás fóbia.
Az anorexia nervosa következő alapvető jellemzőit különböztetjük meg:
- tévhitek a saját testükről;
- a test érzékelésének romlása;
- személyes alkalmatlanság, alacsonyabbrendűség érzése.
Az anorexia megnyilvánulásai:
- jelentős súlycsökkenés;
- anyagcserezavarok;
- a testhőmérséklet csökkentése;
- a bőr és a haj száraz;
- a hormonális szabályozás rendellenességei;
- evészavar;
- a kóros szegénység tagadása;
- a társadalmi környezettel való kapcsolatok csökkentése.
A mentális anorexia diagnosztikai kritériumai az MKCH-10 szerint:
- a testtömeg legalább 15% -kal alacsonyabb a várt szintnél, vagy a testtömeg-index 17,5 vagy kevesebb;
- a súlycsökkenést a páciens éri el az "ételek megszerzésének" elkerülésével és a következő módszerek közül egyet vagy többet alkalmazva: provokált hányás, provokált ürítés, hashajtók és diuretikumok használata, túlzott testmozgás;
- a hízástól való állandó félelem és a test torz képe olyan, mint a tolakodó gondolatok, és a páciens ekkor kötelezi magát arra, hogy könnyű legyen;
- kiterjedt hormonális rendellenesség, amely a nőknél a menstruáció elvesztésében, a férfiaknál a szexuális érdeklődés és a potencia elvesztésében nyilvánul meg;
- ha a betegség pubertás előtt jelentkezik, a pubertás késik vagy akár le is áll.
Anorexia nervosa előfordulása:
-12-18 éves kor között kezdődik, ritkábban fordul elő 25 éves kor után;
-sokszor a betegség krónikussá válik;
-halálozás - az anorexiások teljes számának 5-10% -a.
Anorexia okai:
- biológiai szempontból- endokrin rendellenességek;
- pszichoanalitikus szempontból- Az anorexia nervosa szexuális konfliktusokból és a megfelelő önbecsülés általános éretlenségéből fakad - ez a felnőttek szexualitásának menekülése vagy elkerülése, egy fiatal nő nem képes megfelelni a felnőttkor követelményeinek, az evés nem szolgál büntetésként önmagának és a próbálkozás a bűntudat elől való menekülésre;
- tól től kognitív-viselkedési szempontból- a súlygyarapodás és az étel negatív mentális következményekkel jár;
- humanisztikus-egzisztenciális szempontból- a gyermek megtanulta válaszolni a környezet nézeteltéréseire azáltal, hogy elveti önmagának fontos részeit. Étvágytalanság a családi kapcsolatok eredménye. A gyermek önállóságra vágyik, de ezt a vágyat a helytelen nevelés elnyomja, így nincs más választása, mint saját étkezését ellenőrizni.
Az anorexia típusai:
- aszkéta típus– a betegek éhezéssel és az élelem korlátozásával fogynak;
- korlátozó típus– a betegek nemcsak éheznek, hanem csak alacsony kalóriatartalmú ételeket választanak, fogyókúrás gyógyszereket szednek, szándékosan hányást váltanak ki.
Tanácsadás - terápia- a fő feladat az orvoshoz érkező betegek életben tartása teljesen lesoványodva. Elsősorban arra törekszik, hogy megváltoztassa az ember hozzáállását önmagához, testéhez, megjelenéséhez és ételéhez.
Bulimia- olyan rendellenesség, amelyben az emberek nagyon éhesnek érzik magukat. Jellemző az ismételt túlevés. Ugyanakkor aggódnak az elhízás miatt, ezért gyakran hányást váltanak ki, vagy túlzásokra gyógyszereket alkalmaznak. Gyakrabban fordul elő, mint az étvágytalanság. Jellemző azokra a fiatal lányokra és nőkre, akik éppen önállósodtak és elhagyták szüleik házát.
A bulimia megnyilvánulásai:
- uralhatatlan étvágy - falánkság;
- kóros félelem a súlygyarapodástól, amely fóbiává növekszik;
- a súlygyarapodás elkerülése, hányás kiváltása vagy gyógyszeres kezelés - hashajtók.
A bulimia diagnosztizálva van ha a túlevés három hónapon keresztül hetente legalább kétszer fordul elő. A beteg hajlamos elnyomni az étel lehetséges hatását, pl. hányás vagy gyógyszeres kezelés. Ellenállhatatlan étvágya van, ugyanakkor nagyon fél a kövérségtől.
Bulimia előfordulása:
-nők 15-30 év;
-a nők 2-5% -át érinti.
A bulimia eredetének magyarázata - pszichoanalízis azzal magyarázza, hogy ez a valamit enni akarás átalakulása, a hányás pedig a valaminek az elutasítása iránti vágy átalakulása. Az alacsony önértékelés következménye, az ember zavart viszonya önmagához, testéhez. K bulimia társadalmi körülmények is hozzájárulnak, pl. az étel előnyben részesítése jelentős kellemes értékként és annak előnyben részesítése más értékekkel szemben. A fő tényező a magány és az unalom érzése - ez feszültséghez vezet -, és a feszültséget az étkezés csökkenti.
Bulimia kezelés - a pszichoanalitikus kezelés mellett, amikor a terapeuta megpróbálja gyakran tudattalan jellegű komplexusokat és gondolatokat eljuttatni az egyén tudatába és irányításába, azt is használják magatartási kezelés. Összpontosít az étkezési szokások ellenőrzésére, a napi rutin szigorú betartására és a túlevéstől való fokozatos leszoktatásra. Ezt pozitív megerősítés követi - jutalom az önkontrollért és az elfogadott szabályok betartásáért.
Kkv-k
Iskolázás- szándékos igazolatlan hiányzás az iskolából, a gyermek általában az iskolán vagy a családon kívül téved az iskolai órákban. Figyelembe kell vennünk a háromszög iskolát, gyermeket, szülőt.