A végzettséged a kezedben van

Gyerekként valószínűleg gyakran hallgatta azt a kifejezést: "Aki sokat kér, az sok mindent megtanul", és arra is fogadok, hogy maga is rájött, hogy ez nem teljesen igaz.

sokat

A kisgyerekek rendkívül kíváncsiak, mindent megkérdeznek - Hol alszik a nap? Hogyan alakul ki a köd? Mennyi víz van az óceánban és hány csillag van az égen? Hogyan születnek a gyerekek? Miről énekel a madár? Miért van egy óra hatvan perc? Milyen színű a víz? És még sok más érdekes kérdés.

Nagyon sok kérdés van, de kevés válasz

De hányukra válaszolnak valójában? A szülők és a tanárok úgy gondolják, hogy úgysem fogják megérteni, vagy maguk sem tudják a választ. És sajnos ez a gyermeki kíváncsiság az életkor előrehaladtával csökken, mert a "felnőttek" csak elvonják a figyelmünket a kérdéseinkről, irritáljuk őket, sőt megbüntethetnek értük, és a válaszok sehol sincsenek. Ez végül arra késztet bennünket, hogy elveszítsen minden érdeklődést a körülöttünk lévő fantasztikus dolgok iránt, és már nem kell megismernünk őket, és meg kell oldanunk a tényleges működésüket.

A hétéves gyermek kijelentése: "Nehezebb kérdezni, mint válaszolni."

A helyes kérdés erejének szemléltetésére egy nagyon hétköznapi és triviális példát fogok használni: képzelj el egy olyan helyzetet, amikor a "Találd ki, mit gondolok" játékot játszol. Egyszerű játék, egyszerű szabályok, mindig ugyanazok a válaszok - igen vagy nem. De ez A játék megnyerésének egyetlen módja van - tegye fel a megfelelő kérdéseket.

Sejthetjük, hogy a szándékolt dolog szép/csúnya, ismert/ismeretlen, tetszik-e/nem tetszik-e annak, aki gondolkodik rajta, vagy például használják-e uborkafőzéskor. Ez egyáltalán nem segít rajtunk, mert a játék célja nem az, hogy kiderítse a személy szubjektív hozzáállását az ügyhez, és a kérdéseket általánosabban kell feltenni a téves alternatívák lassú csökkentése érdekében.

Az iskolában éppen fordítva van - a tanárokat nem érdekli személyes véleményünk, csak tanult, általánosan ismert tudás.

Néhány tény

Tanulmányok kimutatták, hogy a gyerekek kevesebbet beszélnek az iskolában, mint otthon; ha beszélgetést folytatnak, kevesebb hely jut kifejezésre; kevesebb kérdést tegyen fel; nem kérnek annyi információt; használjon egyszerűbb mondatokat; kevésbé tervezik, reflektálják, vitatják meg vagy idézik fel a múlt eseményeit. Kevésbé kíváncsiak, és a "gyerekekkel" helyett a "gyerekekkel" mondják.

Világos, hogy amikor egy tanárnak 20-30 tanulója van egy osztályban, akkor nem tud mindenkire egyénileg figyelni, ami nem hasonlítható össze az otthoni helyzettel. Ráadásul elméleti szinten megalapozott, hogy a tanárok több kérdést tesznek fel - motiválniuk kell a gyerekeket, tesztelniük kell tudásukat, ösztönözniük kell a gondolkodást és provokálniuk kell a mentális tevékenységet. De a gyakorlatban inkább az a tanárok kérdéseikkel elnyomják a hallgatók intellektuális aktivitását - azonosítsa az általános ismereteket, amelyekre a válaszok előre ismertek, ne vezesse a gyerekeket kitartóvá a gondolkodás és a tanulás terén, és nem ösztönzi a kreativitásukat.

Gyakorlati példa: a tanteremben a tanár azt kérdezi egy diáktól, aki egy tulipán képet rajzolt: "Mi a virág neve?" Megkapja a választ: "Azt hiszem, Lenkának hívják."

A kérdések két csoportra oszthatók:

  • gondolkodáshoz vezet (érdeklődés és kíváncsiság felkeltése, vélemények, érzések és tapasztalatok megismerése),
  • az ismeretek megszerzésének ellenőrzése (megértés megtalálása, tanulás ellenőrzése).

Mit gondolsz - melyik kérdéscsoport dominál az oktatásban? És melyik válik fontosabbá számodra? Ezeknek a kérdéseknek milyen aránya lenne a legelőnyösebb az oktatásban a tanulók/hallgatók minél nagyobb fejlődése érdekében?

Kérdések, amelyek megváltoztathatják a világot

Nos, ennyit egy unalmas elméletről. Itt már nincs értelme boncolgatni, mert ha a tanárok nem változtatnak a kérdéseiken, nem sokat fogunk tenni az iskolai szférában. Tehát mit tehetünk valójában?

Hányan szeretnétek tanítani valamit a tanáraitoknak? Szerepet cseréltek és oktatók voltak, talán öntudatlanul? Tanítottak nekik valamit, ami nemcsak Önnek, hanem nekik is segít munkájuk elvégzésében, és ezáltal az összes többi gyermeknek, akit tanítani fognak? Te ezt megérted nagyon, mi van a kezedben? Vagyis szavakkal, kérdésekben! Befolyásolhatja a jövő generációit, sőt felnevelheti leendő alkalmazottait, partnereit vagy bármi más.

Tanuljuk meg együtt, hogy feltegyük a megfelelő kérdéseket, hogy a világ végre tudja, HOGYAN kérdezzen! Térjünk vissza a gyermekkorba, ébresszük fel visszafogott kíváncsiságunkat, és nézzük a világot egy gyermek szemével, akiben még mindig olyan lenyűgöző, tele van csodákkal, kalandokkal és még varázslattal is. Egy olyan világban, ahol minden kérdésnek elfogadható válasza van, mindennek megvan a maga igazolása, és ahol minden lehetséges.

Ezzel a cikkel megpróbáltam rámutatni a helyes kérdés fontosságára, és arra bátorítottam, hogy tegye fel a megfelelő kérdést. Neked mindenhol kérdeztek, mindenkit és mindent, ha úgy gondolja, hogy megfelelően és különösen meg tudja válaszolni a kérdését - kérdezze meg tanárait a helyes tanítási módról.

Tehát mi a helyes út? Válasz neki ez a kérdés a következő cikkben megnézzük, ha nem akarja lemaradni, csatlakozzon az FB oldalához itt: Hogyan lehet kevesebbet tanulni