"Mi már sikerült más dolgokkal, miért ne kezelhetnénk a koronavírust?" - mondja Jozef Bednár, egy autista fiú apja.

világosan

A húszéves Marek autista. Mint a legtöbb autista, ő is szereti a sztereotípiát, és néhány nappal előre rendszernek és kiszámítható programnak van szüksége. Az autizmus spektrumában, amely nagyon széles és sokszínű, a zónában vannak olyan emberek, akik elsajátítják az alapvető kommunikációt és sok szempontból függetlenek. Karantén előtt hetente kétszer találkozhatsz vele egy pozsonyi bevásárlóközpontban a Curaprox üzletben, ahol munkatársa vezetésével dolgozik, vagy tánc- vagy műkorcsolya-edzésen dolgozik. Mark édesapja, Jozef Bednár az elmúlt évben több interjút készített autista gyermekek szüleivel a Nezlomní című könyvében (megjelent a Denník N könyvkiadásában), interjúnkban azonban főleg arról beszél, hogy a családja és főleg Majo fia hogyan kerül karanténba. .

Valószínűleg most is mind otthon vagytok - a szülők otthon dolgoznak, a gyerekek pedig tanulnak. Hogyan éli át a karantén időszakát?

Még egy olyan családban is, ahol a gyerekeknek nincsenek egészségügyi problémáik, minden bizonnyal nehéz összeegyeztetni a munkát mindkét szülő otthonából a két gyermek otthoni iskolájával. Hazánkban a harmadik gyermekünk csatlakozik mindenhez, pontosabban a már érett fiatal férfihoz, Majkóhoz és a kérdéshez, hogyan állítsanak be neki programot autistaként, hogy ő és ő maga is kezelhesse. Majónak arra van szüksége, hogy minden reggel megrajzoljuk egy új nap vagy más napok és hetek programvázlatát.

Hogyan kell elképzelnünk a nap programvázlatait?

Korának programvázlata azt jelenti, hogy az adott napon mennyire léphetünk be elszigetelten a világába, és onnan visszavihetjük magunkhoz. Az elszigeteltség előtt sokkal szisztematikusabb volt. Tudta, hogy hétfőn és csütörtökön délután táncedzést, télen műkorcsolyát viselt. És azt is, hogy Pozsonyban hetente kétszer, két órán át van munkája. Ezek bizonyos bolygók voltak életében, amelyek körül minden más forog. Soha nem kellett elkészítenünk aznapi tevékenységi tervet. Fokozatosan például megtanulta, hogy a reggelit személyes higiénia követi. Az elszigeteltség idején improvizálnunk kell, de reggel mindig elmondjuk neki, mikor sétálni megyünk, mikor együtt vagyunk a kertben és mikor játszhat a szobában. Esetében a szobában játszás azt jelenti, hogy különféle videókat keres és néz az interneten, vagy játékkocsikból "kígyót" csinál, rendre válogatja őket.

Ez egy ilyen hétvégi program sok gyermek számára, és sok szülő örömmel fogadja, ha a gyerekek ilyen módon "rendezettek". Miért nem jó Majanak? Ez vonatkozik más autista gyermekekre is?