A világjárvány idején a foglalkoztatási kapcsolatokról szóló iránymutatásban [1] a minisztérium kijelenti, hogy az iskolai oktatás megszakításáról van szó, amely nem zárja ki a gyermekek és más országokban élő diákok oktatásának vagy önálló tanulásának lehetőségét. formák, mint személyesen. És ez az időszak ez nem iskolaszüneti időszak, de a COVID-19 terjedésének megakadályozására szolgáló speciális megelőző intézkedésekről van szó. A legtöbb oktató kijelenti, hogy különféle alkalmazásokon keresztül kommunikálnak a diákokkal.
Ebben a helyzetben fel kell ismerni, hogy a tanulók önálló tanulásának biztosítása elsősorban az iskolaigazgatók és a tanárok vállára hárul. A járvány idején a szülőnek semmilyen külön kötelezettsége nincs az Oktatási Minisztérium vagy a törvény előírása szerint. Nem várható el, hogy a szülő vállalja a tanár feladatait. A szülő szerepe ebben a helyzetben a gyermek felügyelete az önálló tanulás során. A tanárok feladata, hogy olyan feladatokat adjanak a gyerekeknek, hogy minél függetlenebbek legyenek.
Egyetlen törvény vagy intézkedés sem írja elő a szülőnek azt a kötelezettségét, hogy otthon tanuljon a tanulóval, továbbá nem kötelezhető arra, hogy a gyermek számára korlátlan hozzáférést biztosítson az internethez és online kommunikációt folytasson a tanárral.
Sok szülőnek otthon kell dolgoznia a finanszírozás biztosítása érdekében, hogy a család válság idején is működhessen. A szülőknek gyakran számítógépet vagy laptopot kell használniuk, amely sok családban az egyetlen eszköz lehet a család számára. Ezenkívül, ha a családban több olyan gyerek van, akinek csatlakoznia kell az internethez, és online kell kommunikálnia a tanárral, ez a korlátozott forrásokkal rendelkező család problémája. A minisztérium intézkedése azonban nem foglalkozik ezekkel a helyzetekkel, és nem ró kötelezettségeket a szülőkre.
Az Állami Pedagógiai Intézet az ucimenadialku.sk weboldalon azt ajánlja az online feladatok kiosztására vonatkozó ajánlások részeként [2], hogy a tanárok először ellenőrizzék, hogy minden hallgatónak lehetősége van-e csatlakozni, azaz van-e mobiltelefonja, táblagépe, laptopja vagy számítógépe internetkapcsolattal. Ha a családban több kötelező iskolás van, és a szülők ilyenkor otthon dolgoznak, akkor az osztályfőnököknek és a szülőknek ajánlatos összehangolni a menetrendeket, hogy ne legyen ütközés az internetkapcsolatban. Ha a gyermekek különféle okokból nem tudnak csatlakozni az internethez (pl. Nincs otthon semmilyen csatlakozási eszközük), akkor a tanárnak fontolóra kell vennie egy tabletta kölcsönkérését az iskolából, vagy telefonon történő kinevezést, nyomtatott feladatok küldésével együtt. Egy család. A pedagógusnak arra kell törekednie, hogy legalább ilyen módon kapcsolatba lépjen minden gyermekkel.
Az internet-hozzáféréssel nem rendelkező hallgatók számára oktatási anyagokat és a feladatok listáját kell biztosítani. Ezekben az esetekben szükség van együttműködésre az iskola vezetésével, amelynek kommunikálnia kell az önkormányzatokkal vagy az alapítóval. Fontos, hogy ne felejtsük el ezeket a gyerekeket, és ne hagyjuk ki őket az online otthoni oktatásban.
Az Állami Pedagógiai Intézet az ucimenadialku.sk portálon keresztül közzétette a gyermekek önálló tanulmányai kapcsán a pandémiában a szülőknek nyújtott támogatás áttekintését, amely itt található: https://www.ucimenadialku.sk/podpora/pre -rodicov /
A szülőknek azonban meg kell próbálniuk a lehető legjobb feltételeket teremteni a gyermekek otthoni tanulásához. Ennek ellenére törvényi kötelességük gondoskodni a gyermek kötelező iskolalátogatásának megfelelő teljesítéséről, és nem veszélyeztetni gyermeknevelését és oktatását. A törvényes képviselőnek kommunikálnia kell az iskolával, és a gyermek önálló tanulásának feltételeinek biztosításával kapcsolatos problémák esetén aktívan jelentenie kell a helyzetet és megoldania a gyermek tanárával, esetleg az iskola igazgatójával együtt.