Einstein agya

klasszikus zene

Albert Einstein meghalt r. 1955 Princetonban (New Jersey, USA) az aorta aneurysma miatt. 76 éves volt.

Egyesek azt állítják, hogy Einstein az utolsó végrendeletben adta az agyát tudományos célokra, mások szerint Eistein fia engedélyt adott erre, azzal a feltétellel, hogy a kutatás eredményeit közzétegyék szakmai folyóiratokban.

Eisntein agyát azonban halála után hét és fél órával eltávolították a testből. A boncolást a Princetoni Egyetemen dr. Thomas Stoltz Harvey. Kivette az agyat, lemérte, és a Pennsylvaniai Egyetem laboratóriumába vitte. Ott sok oldalról lefényképezte Einstein agyát, 240 apró darabra vágta, és további 2000 vékony szeletet, amelyek közül néhányat megtartott és átadott vezető patológusoknak. Csak 20 évvel később fedte fel Steven Levy újságíró egy kis titkot a patológusok előtt.

Amit e ragyogó agyból megtudtunk?

A tudományos kutatás megállapította, hogy Eistein zsenialitása nem abban rejlik, hogy az agy szokatlan mérete 1230 g volt (az emberi agy átlagos súlya 1300 - 1400 g). Tehát nem volt nagy, de rendkívül bonyolult és szokatlan anatómiája volt.

Einstein átlagosnál nagyobb számú gliasejtet tartalmazott, amelyek felelősek az idegsejtek támogatásáért és táplálkozásáért. Ennek oka lehet a szokatlanul magas agytevékenység, mert az agynak egyszerűen táplálékra volt szüksége. Ez a különbség azonban statisztikailag szignifikáns volt a bal parietális lebenyben, amely az agykéreg asszociációs régióinak része, amelyek felelősek sok más agyi régió beépítéséért és szintéziséért.

Az agyának vékonyabb a kérge, azonban nagyobb az idegsejt sűrűsége.

A két félteke közötti kommunikációért felelős corpus callosum 20% -kal szélesebb volt, és így több idegi kapcsolatot tartalmazott, mint az általános populációban. Ez jobb kommunikációhoz vezethet a két félteke között.

Az agy fényképei egy megnagyobbodott Sylvia-barázdát mutatnak (amely elválasztja a parietális lebenyt) két részre), hanem az is, hogy egy része hiányzott. Elméletileg ez gyorsabb információátvitelt okozhat ezen a területen az idegsejtek között.

A parietális lebeny alsó régiója mindkét féltekén 15% -kal nagyobb volt, mint az átlag. Ez a terület fontos a vizuális és térbeli gondolkodás, a matematikai érvelés és a háromdimenziós elképzelések szempontjából.

Einstein egész élete, akárcsak az agya, szokatlan volt. Az agyának tudományos vizsgálata feltárt bizonyos anatómiai-szerkezeti sajátosságokat, amelyek zsenialitásának eredményei lehetnek, de életének egyes eseményei (személyiségjellemzők, találkozás Milevával, matematika fejlettebb intellektussal való tanulása stb.) És egy lassabb munkatempó.

Néhány más zseni és híresség agya szintén tudományos kutatáson ment keresztül. De erről majd valamikor legközelebb.

Mgr. Ivana Jakubeková
Pszichológus, terapeuta. Egy tantárgyi pszichológiát végzett a brünni Masaryk Egyetem Bölcsészettudományi Karán. További szakmai képzése magában foglalja a pszichoterápiás képzést, tanfolyamokat és gyakorlatot a klinikai pszichológia és a pszichodiagnosztika területén. Nyolc évig dolgozott a Gyermek Krízisközpontban. Jelenleg a Pedagógiai-Pszichológiai Tanácsadó Központban dolgozik és magánpszichológiai gyakorlatot vezet. érzéketlen test Albert Einstein agy központja idegsejtek intelligencia történelmi személyiségek és események

Hasonló cikkek

Az agy kapacitásának csak 10% -át használjuk fel?

A modern pszichológia egyetlen tudományos felfedezése sem támasztja alá azt a széles körben elterjedt mítoszt, miszerint "az átlagember az agyának csak 10% -át használja fel". De hogyan lehetséges, hogy ilyen elterjedt?

Ennek a hibának a legvalószínűbb gyökereit az egyik első pszichológus - William James - kijelentésének tekintik, aki The People of People című munkájában kijelentette, hogy az emberek életük során rejtett mentális képességeiknek csak 10% -át fejlesztik. Így utalt a mentális energia homályos, meghatározatlan fogalmára. Egy másik lehetséges hibaforrásnak tekinthetők a híres neurológus, Wilder Penfield kísérletei, akik az agy különböző részeinek elektromos stimulálása során kiderítették, hogy egyes területek ingerlése nem vezet külső megnyilvánulásokhoz. De ezek az 1930-as évek idegtudományai voltak, és ma már tudjuk, hogy az agy minden sejtje elvégez egy bizonyos funkciót a többivel együtt. Szerintem a mítosz másik lehetséges támogatási forrása a gliasejtek felfedezése volt, amelyek az idegsejtek mellett az agy térfogatának mintegy 85% -át teszik ki. Egészen a közelmúltig alulbecsülték működésüket, és azt gondolták, hogy csak az agyat tartják össze (ezért nevük - glia = latin ragasztó), és felelősek annak tápanyag- és oxigénellátásáért. De ennek az ellenkezője igaz, és ezért ismét nem tudunk egyetérteni a 10 százalékos mítosszal.

Ha eddig a mítoszt igaznak tartotta, akkor nem kell rosszul éreznie magát, kiderül, hogy a holland és az angliai tanárok körülbelül fele is bízik benne.

Bármilyen mítosz is létrejöhetett és támogatott volt, mindaz, amit ma tudunk az agyról, nem teszi lehetővé, hogy gondolkodjunk annak érvényességéről. Pihenés vagy alvás közben is az agy egyes részei szinte ugyanolyan aktívak, mint napközben. Szintén súlyos agykárosodás esetén (stroke vagy sérülés után), amikor az agysejtek kevesebb mint néhány százaléka meghal vagy károsodik, az idegrendszer működésének korlátozása kiterjedt és jelentősen befolyásolja az ember életét. Ha nincs szükségünk az agy 90% -ára, annak bármilyen károsodása ilyen súlyos következmények nélkül működne.

Hogyan élhet túl egy olyan szervezet, amelynek evolúciós nyomása alatt az agy csak tíz százalékban működik, majd az egész szervezet energiájának egyötödét elfogyasztja?

Visszatérve William Jameshez, azt hiszem, hogy öröksége egy kicsit finomabb. Mindannyian futhattunk egy félmaratont, vagy emlékezhettünk az ország összes országának fővárosára. De a lehetőség önmagában nem elegendő, és akaratra és munkára van szükség minden lehetőségünk fejlesztéséhez. És talán a 10% a potenciálunk - izmaink energiája, a tüdő kapacitása, a memória kapacitása szempontjából - és erőfeszítéseink jelentik a siker útjának fennmaradó 90% -át.

Amikor az agy nem működik megfelelően: Első rész

Cikkjeinkben általában az agytréningre összpontosítunk, tanácsokat kínálva arra, hogyan növelheti a teljesítményét a kognitív feladatokban, ami végső soron a Mentem projekt célja. De a következő néhány sort az ellenkező jelenségnek szentelik, nevezetesen annak az állapotnak, amikor az agy nem úgy működik, ahogy kellene.

Először egy történet a történelemből. 1848-ban Phineas Gage amerikai vasúti munkás súlyos balesetet szenvedett. A töltet idő előtti robbanása után egy fémrúd repült át a koponyáján, és elütötte az elülső lebenyét. Gage csodálatos módon túlélte. És nem csak. Képes volt normális életre, és bár elvesztette az egyik szemét, nem mutatta az intelligencia vagy a kognitív képességek elvesztését. Első pillantásra teljesen rendben volt, akárcsak a baleset előtt. Ez azonban a mentesítést követő első hónapokban gyorsan változott. Gage nem tudta megtartani munkáját, viselkedése durva, alkalmatlan, gyakran rendkívül barátságtalan volt. Később alkoholproblémák következtek be, a szerencsejáték okozta pénzügyi csőd. Úgy tűnik, hogy e sérülés után Gage elvesztette a "józan ész" követési képességét, a döntési képességet. Rokonai azt állították, hogy nem ismerték fel, hogy már nem ugyanaz az ember. Antonio Damasio amerikai idegtudós azt állítja, hogy Gage esete, csakúgy, mint sok hasonló eset, megmutatja annak lehetőségét, hogy a prefrontális kéregben, amelyet Gage a balesetben alapvetően megrongált, van egyfajta ellenőrzési mechanizmus, amely segít a döntéshozatalban.

Az emberi agy diszfunkciójáról szóló kétrészes sorozat első része Phineas Gage és az osztott agyú betegek esetének ismertetésével zárul. Ennek a rövid sorozatnak a második része, amely az agyunk károsodásakor jelentkező sajátosságokról szól, beszédzavarokat (afáziát) és vizuális észlelési rendellenességeket vizsgálunk. Tehát a következő rész nem kevésbé érdekes lesz, mint az imént olvasott.

Agyféltekék

Ha az agyat egymás mellé helyezzük, és a dió teljes "gömbjének" a felét, legalábbis első pillantásra azonos hasonlóságot fogunk találni. A dió két fele hasonló az agy két feléhez, amelyeket félgömböknek nevezünk (gömb = gömbök, hemi = felek). A két félgömböt egy komplex ideghálózat (corpus callosum) köti össze, amely lehetővé teszi számukra a kommunikációt.

Az agyféltekék, mint az emberi test bármely párosított szerve, nem teljesen azonosak és szimmetrikusak. Elvileg azonban nem az agy két fele, mint általában hallani szokott, hanem két fele az ún. végagy, amely az emberi agy legfiatalabb része. A félgömbök felületét az agykéreg képezi, amely jellemzően szürke színű. Szálakból áll, amelyeket elválasztanak egymástól az ún ryhami. Ily módon megnő az agykéreg funkcionális felülete is.

Detektálás az agyféltekék specializációjával

A tudósok már a 19. században megállapították, hogy a bal agyfélteke bizonyos helyein az agyi sérülések beszédhiányhoz kapcsolódtak. Az 1960-as években azonban Roger W. Sperry amerikai neurofiziológus, akit ezért Nobel-díjjal tüntettek ki, jelentős mértékben hozzájárult a félgömbök funkcionális specializációjának elméletéhez. Sperry epilepsziás betegekkel dolgozott. Az epilepsziás roham egyik féltekéről a másikra való terjedésének megakadályozása érdekében a betegeknél levágta a corpus callosumot. Az epilepsziás rohamok megoldódtak, és a betegek visszatérhettek a normális életbe. Ugyanakkor ezeknél a betegeknél "különleges viselkedést" figyeltek meg az eljárás után. Ennek köszönhetően Sperry eljutott a félgömbök funkcionális specializációjának elméletéhez. Meg kell jegyezni, hogy ezt az eljárást bizonyos esetekben a mai napig hajtják végre, de a modern technológia segítségével, és csak a kóros test kis részét távolítják el.

Amit egy félteke nyújt?

Az olyan funkciók, mint az analitikus gondolkodás, a matematikai - logikai készségek, a beszédkészség, a tudományos érvelés, az írás, a számlálás, a motoros reakciók, az idő fogalma stb. Főleg a bal agyféltekének tulajdoníthatók. Míg a jobb féltekén olyan funkciók találhatók, mint a holisztikus gondolkodás, az intuíció, a hallási érzések, a képzelet, a kreativitás, a zene és a művészet, vagy a napi álmodozás.

Későbbi kutatások azonban azt mutatták, hogy az agy nem feltétlenül olyan dichotóm, mint azt eredetileg gondolták. A két félteke szorosan együttműködik, bár néha az idegi rugalmasság miatt szükség esetén bizonyos mértékben átvehetik a másik funkcióit (azaz károsodást). Például a matematikai készségek akkor a legerősebbek, ha mindkét félteke együttműködik (a naptáron keresztüli kommunikációnak köszönhetően).

Például. a bal agyfélteke szakosodott a szavakat alkotó hangok megragadására és a szavak összetételén dolgozik, de nincs monopóliuma a nyelv feldolgozásával. Míg a jobb agyfélteke érzékenyebb a beszéd érzelmi vonatkozásaira, az intonációt és hangsúlyt hordozó beszédritmust fordítja le. További információ itt (angolul)

Növeli a klasszikus zene hallgatási intelligenciáját?

Mint sok mítosz esetében, az ún A Mozart-effektusnak valós alapja van a tudományos eredményekben, és a mítosz ezt későbbi téves értelmezéssé teszi.

Ez 1993-ban történt, amikor a rangos Nature folyóirat publikálta dr. Rauscher és munkatársai megállapították, hogy Mozart K448 zongoraszonátájának 10 percen keresztüli hallgatása a Standford-Binet intelligencia teszt eredményeinek növekedéséhez vezetett. A kutatásban résztvevők nem a teljes tesztet töltötték ki, hanem csak egy részt, amely a vizuális-térbeli gondolkodás képességét méri. A szonátát hallgatók teljesítménye 8-9 ponttal magasabb volt az IQ-pontszám szempontjából, míg a többi csendben ülő vagy relaxációs utasítást hallgató résztvevő nem látott növekedést.

A jelentés vonzó volt, mert látszólag egy fontos társadalmi és gazdasági problémával foglalkozott: hogyan lehet garantálni leszármazottainak magas intelligenciáját. Ezért utat talált a népszerűsítő médiába is, ahol egy kissé fantasztikusabb változat keringett: "Mozart zenéjének hallgatása növeli az intelligenciát", vagy azt, hogy amikor egy gyermek korán bármilyen klasszikus zenét hallgat, később intelligensebb és személyesen érettebb. Az amerikai Georgia államban még azt is elrendelték, hogy minden új anya kapjon egy CD-t klasszikus zenével; Floridában a klasszikus zenét minden nap a jászolban kellett hallani.

A probléma azonban az, hogy a zongora szonáta pozitív hatása a teszt teljesítményére csak átmeneti volt az említett kutatásban, és abban is, hogy nem lehet egy feladat eredményét értelmezni az általános intellektuális növekedésként tehetség. Végül, de nem utolsósorban, a kutatás egyetlen Zongoraszonátáról szól, nem tudjuk, milyen hatással lehetne hallgatni Mozart, vagy esetleg egy másik zeneszerző egy másik szonátáját, vagy más zenei formát más hangszereken, például zongorán és hasonlókon keresztül.

A Mozart-effektus nemcsak a laikus közönséget ragadta meg. Az eredeti kutatás szerzői mellett további szakemberek érdeklődtek a zene és a vizuális-térbeli képességek viszonya iránt. Az eredeti kutatás ismétlései vegyes eredményeket hoztak - néhányan megerősítették az eredeti eredményeket, de a legtöbb nem. Más szerzők is megfigyelték Schubert zenéjének vagy kimondott szavának pozitív hatását a vizuális-speciális funkciókra, mások nem találtak változást a szerepben, miután bármilyen zenét hallgattak, vagy hallgattak, vagy szavakat hallgattak. Ezeknek a tanulmányoknak a nagy statisztikai elemzése arra a következtetésre jutott, hogy ha egy hatást találtak, az elhanyagolható volt. Arra a kérdésre, hogy a klasszikus zene hosszú távú hallgatása növeli-e az IQ-t több éven át, senki nem foglalkozott, mert nem volt rá oka. Így nincs bizonyíték arra, hogy a klasszikus zene hallgatása növelné az intelligenciát.

Az egyik szakértői csoport úgy véli, hogy egyes kutatók megfigyelhették Mozart szonátájának jótékony hatását, mivel a zene mint olyan az általános izgalom növekedéséhez vezet, amely közvetett pozitív hatással van a kognitív feladatok teljesítményére, még ha csak átmenetileg is. Optimistább szakértők úgy vélik, hogy a zene feldolgozása és a vizuális-térbeli képességek ugyanazokat a struktúrákat használják az agyban, és ezért összekapcsolódnak.

Jó hír minden zene szerelmeseinek, hogy a hangszeren játszó emberek jobban teljesítenek a verbális memória tesztjein, jobb a kiejtésük az általuk tanult idegen nyelven, és jobb végrehajtási funkcióik is vannak. Így a hangszeren való játék hatékony kognitív edzésként szolgálhat.