Amikor az egész diagnosztikai körhinta elindult velünk, ez bizonyos önreflexióra kényszerített minket. Meg fogja találni, hogy az Asperger-szindróma mellett a gyermeknek minden olyan "diszfunkciója" van (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia stb.), Amelyet el tud képzelni.

gyerekek

Nem, nem fogom elmondani magamnak vagy neked, hogy milyen "nagyszerű, csodálatos és motiváló" egy "más" baba. Hogyan lehet megtudni, hogy minden, ami neked bevált az oktatásban és nehezen szabályoz, hirtelen nem működik és nem működik - semmi sem működik. Igen, mi szülők összeeshetünk ettől az egésztől. És sokan rohanunk. Mi a helyzet azzal, hogy bár a társadalom úgy néz ki, mintha fogadna és elfogadna, a valóságban épp ellenkezőleg?

Az autista spektrumok rendkívül széles skáláján az Asperger-szindróma a másik, jobb oldalon áll. Ezek főleg olyan gyerekek, akik eltérő gondolkodással rendelkeznek, vagy szociális diszlexiában szenvednek.

Kommunikációnk 80% -a nem verbális kommunikáción alapul, amelyet ezek a gyerekek nem tudnak elolvasni. Ezért a társaikkal való társadalmi kapcsolatokban, később a foglalkoztatásban vannak a legnagyobb problémáik, akikkel nehezen találnak közös érdekeket vagy barátságokat. Olyanok, mint az idegenek, akik egészen más módon beszélnek. Egyszerű és szó szerinti.

Ezeknek a gyerekeknek nincs beszédzavaruk, azonosan fejlődnek, mint más társaikkal. A szülők által észlelt eltérések néha meglehetősen egyértelműek, és néha nagyon finomak. Ami az egyik aspergerre vonatkozik, lehet, hogy egyáltalán nem.

A leggyakoribb diagnózis ezeknél a gyermekeknél 11 éves korban van. Ebben a korban a különbségek annyira nyilvánvalóak, hogy a gyermek maga is rájön "másságára" és diszfunkciójára a kortársak csapatában. Az autizmus spektrumban élő emberekkel kapcsolatban sok jogsértést követnek el a nyilvánosságban, és az egyik legelterjedtebb az, hogy nincs empátia.

Mit mondhatnék neked? ezeknek az embereknek annyi empátia van, de teljesen másképp mutatják, hogy minket - neurotípusos embereket - ők inspirálhatnak. Megzavarja, szennyezi és meghiúsítja azt a hihetetlenül sok virtuális előtétet, amellyel elárasztja ezt a világot. Utálják a tömeget, a túl sok ingert és a nagy csapatokat. Szeretik a rituálékat, mert ez biztonságérzetet ad számukra. És szeretik azt a számítógépes játékot, amelyben saját világot, saját szabályokat és struktúrát hoznak létre. Egy játék, amelyben nem csalódnak a környezetük teljes félreértése miatt.

Amikor az egész diagnosztikai körhinta elindult velünk, ez bizonyos önreflexióra kényszerített minket. Amint régóta érzékeltük, éreztük és rájöttünk, hogy ő egyszerűen "más", a következő lépésben kísértenek a kevésbé kellemes gondolatok. Megállapítja, hogy minden látszólagos banalitás katasztrófa egy ilyen gyermek számára.

Olyan hülyeség, hogy az ágyon lévő kitömött állatok hierarchikus helyzetben vannak. Meg fogja tapasztalni, hogy egy ilyen gyermek figyelmének fenntartása közvetlen emberfeletti teljesítményt igényel. Meg fogja találni, hogy az Asperger-szindróma mellett a gyermeknek minden olyan "diszfunkciója" van (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia stb.), Amelyet el tud képzelni.

Nem, nem fogom elmondani magamnak vagy neked, hogy milyen "nagyszerű, csodálatos és motiváló" egy "más" baba. Mint megtudja, minden, ami az ön számára bevált és nehezen szabályozott, hirtelen nem működik és nem működik - semmi sem működik. Hogy boldog gyermek helyett csomó boldogtalanság, idegesség és félreértés van a pubertás mellett. Igen, mi szülők összeeshetünk ettől az egésztől. És sokan rohanunk.

Nincs mentő és támogató hálózat a szülők és a gyermekek számára. Nincs olyan szakközpontok hálózata, ahol ne várná a végtelenségig hónapokig a gyermek diagnosztizálását. Hozzáadhat olyan szakembereket, terapeutákat és központokat, amelyek egységenként foglalkoznak az Asperger-szindrómás gyermekekkel.

Hmm, akkor mi van ezzel? Mi a helyzet azzal, hogy bár a társadalom úgy néz ki, mintha fogadna és elfogadna, a valóságban épp ellenkezőleg?

Tudta, hogy egy gyermek, aki megkapja az ASPERGER SYNDROME ezt a csodálatos diagnózist, nem akarja a legtöbb iskolában? Hogy a szülők túlnyomó többsége küzd az iskolával, a gyógypedagógusokkal, az integrációkkal és az inklúziókkal, és végül otthagyja és oktatja a gyerekeket otthon?

El tudja képzelni, hogy otthagyja a munkáját és otthon maradjon gyermekével, mint anya, hanem mint tanár, pszichológus és oktató? És most rátérek az ingyenes ebédekre, amikor az iskola arra kényszerít, hogy otthon oktassa gyermekét?

Ezeket a "többi" gyermekeket szociopatává tesszük. Önként elszigeteljük őket a társadalomból, hogy ne kelljen velük foglalkoznunk.

Útközben, miközben kutattam az autista gyermekes családok számára szükséges segítség teljes körét, számos diszfunkcionális dologgal találkoztam. Nem, nem értek egyet azzal, hogy a pénzről van szó. Egyáltalán nem. A hozzáállásról szól. A személyes hozzáállás változása, egységes gondolkodásmód, amely esélyt ad más gyerekeknek. Esély, hogy elfogadják, sikeresek és előnyösek legyenek a vállalat számára.

A legnagyobb problémát, amelyet mi szülők észlelünk a spektrumban lévő gyermekekkel, az, hogy nemcsak a nagyközönség, hanem azok is képzetlenek, akik leggyakrabban érintkeznek gyermekeinkkel - tanárok. Hiányzik a tanárok átfogó útmutatója, kézikönyve és képzése arról, hogyan működjenek együtt ezekkel a gyerekekkel - Aspergermi,.

Gondolkodási javaslatot adok. Gondolkodott már azon, hogy miért születik hirtelen ennyi "más" gyerek? Miért van olyan sok érzékeny érzékű és érzékeny gyermek? Hogyan lehetséges, hogy vannak olyan gyerekek, akiknek nincs mit mondaniuk a versenyről, a nagyobb teljesítményről és a "jobbá válásról"? Miután mindez a verseny szó szerint a horogra került?

Gyerekek, akiket zavar az a tény, hogy a világ óceánja műanyagokkal fertőzött, hogy önként akarnak vegetáriánusok lenni, mert felfogják, hogy az erdőirtás, az erdőirtás nagy probléma, és ha több ember lenne vegetáriánus, akkor bolygónknak jobb lenne-e az ózonréteg újjáépítésének esélye? Miért nem kerülnek be ezek a gyerekek az általános oktatási rendszerbe?

Ha alaposan meg akarunk nézni bármit, ami más az életünkben, akkor a tudás útjára lépünk. Tudni, mi más. Ami zavart, megbolygat, idegesít, teljesen más értelmet nyerhet ezen az úton.

Személyes kényelmünkön túl egy másik világ kezdete. Mivel saját véleményünk, dogmáink, tapasztalt paradigmáink, oktatási kereteink, amelyeket olyan mélyen beoltottunk, egy nagyon fontos dolgot rabolnak el tőlünk. A megértésről. A kilátásról. Alázatosság. Bátorság. Rendes emberi közelség.