a) Sebesség - az osztály órája gyorsan szól a diákokhoz, fenntartva a természetes beszélgetési tempót és hiteles akcentust. Az első órák nehézek a diákok számára, mivel nem szoktak hozzá, de néhány óra múlva ez természetes kérdés. A gyors ütem lehetővé teszi a hallgató számára, hogy az idegen nyelvű és természetes formájú beszélgetéseket megértse másutt, mint nálunk.
b) Kérdések - a tanár minden kérdést többször feltesz, és így automatikusan megkezdődik a válasz a tanuló számára. Ez lehetővé teszi a hallgató számára a kérdés megértését, valamint a válaszra való felkészülést, ami végül dinamikusabbá teszi az órát. A tanár nem passzívan várja meg, amíg a hallgató maga válaszol a kérdésre, hanem folyamatosan arra bátorítja, hogy válaszoljon. A hallgató egyszerűtől bonyolultig készít válaszokat, mindig megfelelnek egymásnak, de a lehető leghosszabb formában. Az előadónak ragaszkodnia kell ahhoz, hogy a hallgató ne egy szóval válaszoljon, hanem minden lehetséges irányban fejlessze válaszait. Ily módon a gyakorlatban megtanítják, megszilárdítják és gyakorolják a nyelvtani jelenségeket és a szókincset.
c) A meglepetés pillanata - az idegen nyelv elsajátításának sikereinek titka az ismétlés és a meglepetés pillanata. A nyelv megtanulása olyan gyors reflexek létrehozásából áll, amelyek hasonlítanak minden más automatikus tevékenységhez. Az ilyen reflexeket csak gyakori módon lehet gyakorolni. A tevékenységeket addig kell ismételni, amíg a hallgató nem képes automatikusan, szorongás vagy stressz alatt elvégezni azokat. A bármiről bármikor folytatott beszélgetések garantálják, hogy a megszerzett szókincs és nyelvtan folyamatosan megismétlődjön, és hogy a tanult diák ne felejtse el könnyen.