novotná

Minden gyermekben van valami tehetség. A legideálisabb dolog, amit a szülők tehetnek egy gyermek érdekében, az, hogy felfedik irányukat és a legjobban fejlődnek a gyermekben.

Arról, hogy miként lehet fejleszteni gyermekeikben rejlő lehetőségeiket, hogyan lehet őket elhozni a sikerhez, de a boldogsághoz is, az Art of Woman lenni rendezvényen tartott előadásában. Jan Mühlfeit és előadó Kateřina Novotná. Jan Mühlfeit globális stratéga, edző és több könyv szerzője. Személyes küldetésének tartja, hogy segítse az egyéneket, szervezeteket és országokat a világ minden táján, hogy felszabadítsák emberi lehetőségeiket. A Gyerekek potenciáljának felszabadítása című könyvet a gyermekek témájának is szentelte.

Minden gyermeknek van tehetsége

Amikor egy baba megszületik, százmilliárd agysejtje van. A szinapszisok révén az agysejtek összekapcsolódni kezdenek. A szinapszisok annál gyorsabban kapcsolódnak össze, hogy a gyermek több olyan tevékenységet végez, amelyhez természetes tehetsége van. A gyermek természetesen tudja, hogy mely tevékenységek adnak energiát és melyek nem. Ezért egyes játékokat többet, másokat kevésbé játszanak. Jan Mühlfeit azt mondja a tehetségről, hogy ez egy bizonyos genetikai információ, amelyet a gyermek az előző generációktól kap. Az, hogy egy tehetség fel van-e oldva, attól függ, hogy milyen környezetben nő fel a gyermek, mit hallgat és mire gondol. Ha fejleszteni akarjuk a tehetséget, energiát kell fektetnünk abba. A kapott gének változhatatlanok, de melyik gén be- vagy kikapcsol, attól függ, hogy milyen környezetben található a gyermek., állítja az edző.

Optimális teljesítmény és áramlási állapot

Az angol flow kifejezést a pszichológusok a tökéletes koncentráció jelölésére használják, amikor az ember elmerül az elvégzett tevékenységben. Ez egy különleges lelkiállapot. Leggyakrabban szlovákul áramlásnak fordítják. Az áramlási jelenség helyesen tartozik az ún pozitív pszichológia, amely olyan szempontokkal foglalkozik, amelyek élvezetesebbé és boldogabbá teszik életünket. Az áramlás tapasztalataival az értelmesség és az energikus lelkesedés érzését éljük meg, ami extázis tapasztalatokhoz vezethet.. Áramlással a teher nagy lehet, ugyanakkor felhasználja természetes tehetségét. Nem érzékeljük az időt ilyen állapotban. Amikor egy gyermek azt csinálja, amit gyermekkorában élvez, sokkal hosszabb időt tölthet, miközben nagyon gyorsan tanul. A pszichológusok azt is megállapították, hogy amikor a felnőttek áramló állapotban dolgoznak, 500 százalékkal nagyobb a termelékenységük, 450 százalékkal gyorsabban tanulnak és 400 százalékkal növelik a kreativitást.

Amikor a gyermekek 6 évesek, 98 százalékban kreatívak. 25 éves korukban kreativitásuk két százalék. 1968-ban egy olyan kutatást végeztek, amely 1600, 3-5 év közötti gyermek kreativitását tesztelte. Ugyanaz a kreativitáspróba volt, mint a NASA a tudósok és mérnökök kiválasztására. Ez a teszt annyira jó volt, hogy úgy döntöttek, hogy kipróbálják a gyerekeken is. A cél az volt, hogy megtudja, mennyire képes az egyén új, eredeti és innovatív megoldásokat találni a feladatokra és problémákra.

Theta integet

Jan Mühlfeit leírja, hogy a 6 év alatti gyermekeknél általában aktivált theta hullámok vannak (4 - 8 Hz). Felnőtteknél ez az állapot mély relaxáció, meditáció és az alvás egyes szakaszaiban jelentkezik. Ezen frekvenciák alatt javul a hosszú távú memória és a szokatlan megoldások megtalálásának képessége. A gyerekek azonban szinte folyamatosan ebben az állapotban vannak, de ennek köszönhetően annyira koncentráltan tudnak játszani, nem érzékelik a valóságot, és elégedetlenek, amikor hirtelen megszakítja őket a játék során, és valamit akar tőlük. Ilyen állapotokban képzeletbeli barátaikkal is játszanak, és élettelen játékokkal beszélgetnek.

Johari ablaka segít felismerni a gyermek tehetségét

Johari ablaka az önismeret egyik módszere. 4 szóközt tartalmaz. Nyitott tér olyan tulajdonságokat és tehetségeket képvisel, amelyeket mindenki, azaz a szülők, a tanárok, a környezet és a gyerekek is látnak. Vakfolt olyan tulajdonságokat képvisel, amelyekkel a gyermek nincs tisztában, de mindenki más látja. Rejtett tér olyan tulajdonságokat képvisel, amelyekkel a gyermek tisztában van, de senki más nem látja. Ismeretlen tér fejletlen potenciált képvisel. Ezek olyan tulajdonságok és tehetségek, amelyeket senki sem lát. Tehát se a gyerek, se a szülők, se senki a közelben. Ez az önismereti módszer tesztek segítségével valósul meg. Jan Mühlfeit figyelmezteti a szülőket, hogy nyílt kapcsolatokra van szükség a gyerekekkel, mert sokat elárulhatnak magukról és tehetségükről, és a szülőnek nem kell nehéz utakat követnie, hogy megtudja, mi rejlik a gyermekben. Amikor egy szülővel beszélget, a gyermeknek képesnek kell lennie a következő kérdések megválaszolására: "Miben vagyok jó, és mit kell tennem? Mit szabad abbahagynom? Mit kezdjek?

Hogyan lehet fejletlen potenciállal dolgozni?

Ha a Johari ablak-módszer azt mutatja, hogy a gyermek jelentős fejletlen potenciállal rendelkezik, akkor tehetsége pszichometriai tesztekkel feltárható - magyarázza Mühlfeit. A tesztek segítségével meg lehet deríteni, hogy a szinapszisok hogyan kapcsolódnak egymáshoz, és azt is, hogy a gyermek mit élvez és mit nem. Edzéssel is megtudhatja. Az edző olyan személy, aki más embereket segít önismerettel. A megfelelő edző csak kérdéseket tesz fel, és nem hozza bele a véleményét az interjúba, és azon a feltételezésen alapul, hogy az edző személynek elegendő saját erőforrása van a problémák megoldására. A szülőnek nemcsak edzőnek, hanem mentornak is kell lennie. A mentor megoldásokat hoz, és egyúttal képzett ellenfelet készít véleményével és megoldásaival. A mentor korábbi tapasztalatait felhasználva segít a mentoráltnak problémáiban.

A tehetség nem elég

Miután a szülő tudja, milyen tehetsége van gyermekének, figyelmeztetnie kell őt arra is, hogy a tehetség önmagában nem elég. A gyermeknek rá kell jönnie, hogy folyamatosan szopnia kell az őt érdeklő területen új információkkal kell elkezdenie azt csinálni, ami igazán érdekli és az is fontos megjelenítés. "A gyermeknek rá kell jönnie, hogy szükség van egy álomra, és meg kell tanulnia azt is vizualizálni. Ennek köszönhetően hamarabb valósággá válhat ”- mondja Kateřina Novotná. Arra is figyelmeztetni kell a gyerekeket, hogy ne ijedjenek meg az első hibától. Gyakran előfordul, hogy egy gyerek tesz valamit, hibázik és feladja, mert úgy gondolja, hogy nincs igazi tehetsége a dologhoz. Néha ez a veszteségtől és a kudarctól való félelem. A gyermekeknek tudniuk kell, hogy a hibák az utazás természetes része.

Mi az erősségeken alapuló megközelítés?

Az ember gyakran a gyengeségeire összpontosít, mert fél a kudarctól. Fontos azonban elsősorban az erősségeinkre koncentrálni, mert nekik köszönhetően nemcsak sikeresek lehetünk az életben, hanem boldogok is. Nagyon fontos, hogy képes legyen felépíteni a gyermek önbizalmát. Ezt megteheti úgy, hogy nem használja általánosító bíróságok. Például: "Soha nem fogsz elérni semmit. Teljesen hülye vagy. Amúgy soha nem fog sikerülni! ”Kerülje tovább összehasonlítás gyermekek más gyerekekkel. A lehető leggyakrabban fel kell ismerni, hogy minden gyermek egyedi. Olyan helyzeteket is létre kell hozni, amelyek a gyermek tudta, hogyan lehet boldog önmagával. Gyakran kérdezd meg a gyerekeket, hogy elégedettek-e azzal, amit csinálnak és hogyan szeretik. Próbáljon meg aktívan hallgatni és tisztelni gyermekét.

Hogyan lehet megtanulni hosszú távon jól teljesíteni?

Amikor a gyermeknek van önbizalma?

Az önbizalom az önismeretből fakad. Minél jobban ismeri a gyermek, annál jobban bízik magában. Az ember nem befolyásolhatja az ingert, vagyis azt, ami vele történik, de befolyásolhatja az ingerre adott választ. Ebben a tekintetben a szülők úgy segíthetnek gyermekeiknek, hogy kellő mértékben motiválják őket, és nem becsülik alá őket. "Jó elmondani a gyerekeknek, hogy az első ligába tartoznak, és ez nem csak a sportra vonatkozik, hanem bármilyen tevékenységre vagy szakmára. Nem számít, hogy a gyermek milyen környezetből származik, csak attól függ, hogy akar-e valamit bizonyítani vagy sem "- mondja Jan Mühlfeit. Figyeljen a megbánásra vagy az önsajnálatra is. Ez a két megközelítés nagymértékben blokkolja az embert a repülésében. A gyermek akkor kap önbizalmat, amikor megteheti, amit igazán élvez. Aztán a boldogság, a siker és a hitelesség érzését is tapasztalja. Amikor így él, gyakran áramlási állapotban van, és túléli a jelen pillanatokat.

Hogyan tanítsuk meg a gyermeket a stressz leküzdésére?

Akár az iskolában, akár a versenyeken, akár a sportban a gyermek már kicsi korától stresszt szenved. Néha a stressz lelassítja az agytevékenységet és csökkenti a teljesítményt. Jan Mühlfeit azt javasolja a szülőknek, hogy tanítsák meg gyermekeiknek ezeket az egyszerű technikákat, amelyekkel legyőzhetik a félelmet és a stresszt.

1. Légzéssel dolgozni

A gyermek belélegez 4-ig számolva, visszatartva a lélegzetét és 4-ig számolva, kilélegezve és 4-ig számolva az elméig. Ezután négyszer megismétli.

2. A nyertes hozzáállása

Például a sportban, amikor veszít, egy pillanatra meg kell állnia, és háromszor azt kell mondania magában: "Meg tudom csinálni! Tudom kezelni! Tudom kezelni!"