kinek

Mi történne, ha a gyerekek minden édesség helyett könyvet kapnának Szent Miklósnak? A családi könyvtárak felszakadtak a varratokon. Nem minden otthon büszkélkedhet több száz könyvvel. Néhány gyermeknek csak négy van otthon. A szlovák gyerekek olvasnak vagy nem olvasnak? Rossz kérdés. Inkább azt kellene kérdezni - ki olvas a gyerekekkel?

A gyermekkönyvek a könyvesboltokban a legkelendőbb termékek közé tartoznak. A szlovákiai szülők harmada azonban egyáltalán nem, vagy csak néha olvassa el gyermekét. Ez derült ki a TNS Slovakia által három évvel ezelőtt végzett felmérésből.

Most kezdődik az összszlovák olvasóverseny 15. éve Osmijankkal olvasunk - csatlakozzon hozzánk is! Osmijanka Irodalmi Kert alcímmel, amelyet a Művészeti Támogatási Alap közforrásokból támogat. Szervezői megpróbálnak jeladó lenni a gyermekkönyvek tengerében, és értékes címekre hívják fel a figyelmet. "A projekt megvalósítása során mintegy 200 000 gyermek vett részt" - árulja el Miroslava Biznárová, az OSMIJANKO nonprofit szervezet igazgatója.

15 év alatt hatalmas mennyiségű adatot sikerült összegyűjteniük a gyermekek olvasóiról, szokásaikról. Ez számos szociológiai-pszichológiai kutatás anyaga, amelyek még feldolgozásra várnak. Például Ľudmila Hrdináková egyetemi tanár, a pozsonyi Comenius Egyetem Bölcsészettudományi Karának Könyvtártudományi és Információtudományi Tanszékéről kezdett foglalkozni az adatokkal.

Például a gyerekek nyolc méter segítségével mérik az otthoni könyvtárakat (egy nyolc méter nyolc könyv). Kristína 45 nyolcat, Maroš 59 métert és hat könyvet számolt. De néhány iskolás beismerte Osmijaneknek, hogy csak fél nyolcméteres könyvük van otthon. Osmijanek versenye azonban olyan dolgot tár fel, amelyet nehéz mérni - ha a szülőknek nincs idejük olvasási bázist építeni a gyermekek számára?

Kölcsönzött gyerekek

A gyerekek a Dolný Kubín utcában, "Osmijanková néniben" köszöntenek. Alena Javorková könyvtáros több éve vonja be az iskolásokat az Olvasás Osmijankával versenybe, és több sikeres kutatónak is segítséget nyújtott. Télen is üldözi őket a sípályán található Kubínská holán, hogy kiegészítse versenyrajzait. 1993 óta dolgozik a Dolný Kubín-i Anton Habovštiak Orava könyvtár gyermekosztályán. "Egyszer magam is átültem a szépirodalmi osztályra, de ott is varrtam, és visszamentem a gyerekekhez" - mosolyog.

A gyerekek kölcsönöznek könyveket, ő pedig kölcsön. Iskolából. A szlovák, a művészet, az etika óráiból. Havonta egyszer, kétszer. Olvasnak? Csak egy könyvvel kezdődik. Ő és Jozef Pavlovič szavakra vadászni indultak. Rímeket készítenek. Ülnek a fazekas volánja mögött, és csatlakoznak az agyaghoz. Szobrocskákat égetnek a kemencében. Rajzolnak.

Átlapozzák Jiří Dvořák Hávedník című könyvét, megismerik a múzeumi mozdonyt, akit, mint a szerző írja, gyűjtői szenvedély, talán a művészet és a tudományos kiállítások iránti rajongás övez (lárvája imádja a villafarkat és a kitömött medvét). Beszélnek a legyekről, a bogarakról, a katicabogarakról, azok fontosságáról, majd elkobozzák a régi turista cipőjét, kibélelik mohával, beborítják koktélernyőkkel és fontosan kiállítják. Van egy vadállata, ahol élhet.

Az osztályparlament ülésszakára készülnek, ahol a műemlékeket szennyező városi galambok kérdésével foglalkoznak. Az ugródeszka Andrey Gregušová karcsú és frissen írt Svetozár könyve. Nemcsak a tollas postásokról szóló sztereotípiákat bontja le, hanem finoman ösztönzi az iskolások kérdéseit. "Nagyon jó téma beszélgetésre. A gyerekek nagyon kritikusak lehetnek. De direkt is. Néhány gyerek világosan megmondja, hogy lőniük kell. Mások viszont repülővel elkapják és a másik kontinensre szállnak ... "

Befejezetlen történet

Néhány könyv felolvasta, majd megpróbálja kézzel kiegészíteni őket. Tavaly Adel egyik kedvenc könyve volt, ne is próbáld! írta Petr Karpinský. Adela testvéreivel együtt nő fel egy árvaházban, futballistává akar válni. Testvérének olvasási zavara van.

Apácák nevelik. Valahol középen véget ér az olvasás, megkezdődnek a kérdések. A barátaid közül ki él egyszülős családban? Hogy néz ki valójában egy árvaházban? Hogyan nevelheti gyermekét az, akinek nincs gyermeke? Hogyan segíthet valakinek, aki nem tud jól olvasni? És mit jelentenek ezek a nehéz szavak a dys-dysgraphia, a dyscalculia szempontjából? És akkor a gyerekek maguk találják ki a felbontást. "Befejezetlen történetnek hívom. Hálás módszer "- mondja a könyvtáros. A gyerekek kitalálták, hogy Adelát nagyanyja fogadta örökbe, aki hirtelen megjelent. Egy szponzor segített nekik a lakhatásban. A testvérek elmentek otthonról, és Adela valóban futballista lett.

Mekkora a gyerekek meglepetése, hogy a könyv teljesen más véget ér. Ezután az alternatív befejezéseket magukkal a szerzőkkel vitatják meg, akiket megbeszélésekre hívnak meg a Dolnokubín könyvtárba. "Meglátogatott minket Gabriela Futová, Martin Kellenberger. Zuzana Contosová is. Mi és a gyerekek elképzeltük, hogyan zárulhat le az általa kitalált Tünde és Kraszomilka tündék találkozása. Ez megmutatja, mit olvasnak valójában a gyerekek. Akár egyesek számítógépes játékoknál ülnek, akár valaki szereti a meséket. Az írók elmagyarázzák nekik, hogyan kell történetet írni, mennyire fontos az eredeti ötlet. Ľubomír Feldek például azt válaszolta a gyerekeknek, hogy néha öt szó is elég volt ahhoz, hogy a felesége elmondja neki, és valahogy összeállította őket. Ennek ellenére történetek születnek "- mondja Javorková asszony. Idén négy iskola kilenc osztályával működik együtt. Tavaly tizenkettővel. Amikor a 90-es években.

években kezdett dolgozni, évente 20 rendezvényük volt. Ma 900 van belőlük. Az ember úgy érzi, hogy Dolný Kubínban mindenkinek olvasnia kell. De ez csak egy újabb naiv alternatíva lenne a történethez. A technológia kompromisszumok nélkül lép be. Mi van vele?

A gyerekeket állítólag sokkolja, amikor Osmijanková néni elküldi őket a számítógépekhez. Amikor egy olyan témán dolgoznak, amelyet David és Ivan Popovič A kerék még több című könyve ihletett. Századi találmányok. Vagy Jula Verna régebbi látomásai. "A gyerekeket csoportokra osztom. Az egyik a találmányok után kutat számítógépeken. A könyvekben a második. Ugyanakkor megtanulják eligazodni. És akkor értékeljük. Végül kijelentették, hogy az Internet gazdag forrás, de a legtöbb információt és gyöngyöt a könyvekben találták meg "- győzi meg a könyvtáros.

Milyen színű a legjobb a világon?

Idén januártól júniusig Szlovákia 38 városát és községét keresték fel Osmijanek olvasási projektjének szervezői. Olyan gyerekekkel is találkoztak, akik számára a könyvtár vagy a könyvesbolt környezete jórészt ismeretlen volt. Ennek ellenére a nonprofit Osmijanko igazgatója, Miroslava Biznárová nem gondolja, hogy a szlovák gyerekek nem "olvasnak". "Különböző meséket, történeteket, fantáziákat olvasnak, Harry Potter, aki évekkel ezelőtt okozott olvasási járványt, enciklopédikus könyveket. Bár közülük néhány kevésbé igényes irodalom vagy kereskedelem. "

Azt állítja azonban, hogy a kisvárosokban és falvakban többet olvasnak. "Ez azzal a ténnyel függ össze, hogy a kisebb városokban és falvakban kevesebb a kulturális inger, és a táblagépek és a számítógépek még nem minden családban vannak." És így Lukáš Tandara, Miro Mihálek, Barbora Krajč Zamišková, Eliška és Osmijank bábosok és oktatók utaznak ide és Juraj Sadílekovci, Sidónia Féderová, hogy önálló történeteket élhessenek meg a gyerekekkel, például a nagy barátság Mária Bombuľekről Mária Ďuríčková vagy a nagy képzelőerővel rendelkező lány - Pippi vagy az elégedetlen zsiráf Osmijanek meséiből, Krista Bend.

Osmijanka irodalmi kertje virágozni fog a könyvtárakban is, Naďa Salbotová színházi díszlettervező által tervezett vándorkiállítás. Krista Bendová mesefája nő benne, az irodalmi hősöket rejtő könyvgyümölcs fantazmagorikus fája, a rejtjelfa, amely elrejti a cifrát a hercegnő átkára. Az olvasóknak verset kell építeniük Tomáš Janovic, Miroslav Válek, Pavel Országh Hviezdoslav költők számára. És végül a mocsárnak át kell kelnie a gerincesen. Az út szétszórt mondásokban veszett el. Aki lustán él, megveri önmagát. Ha mindent tudni akar, három napig a sütőben kell ülnie.

Jaroslava Blažková ihlette a Macskák táskában című könyvet egy könyvvel, ahol a diákok hasonló dilemmát oldanak meg, mint a könyv főszereplője. A gonosz Kokrhela elküldte Ivánnak a macskák fulladását. Ehelyett jó cselekedeteivel kiszabadítja a macskákat a zsákból. És megpróbálják megítélni a macskákat, ami a legszebb. Vagy kakaó, kávé, rózsaszín, lila. Természetesen egyik sem, de a hallgatókkal a toleranciáról folytatott megbeszélések néha kissé eltérő, meglepő eredménnyel jártak.

Miért van egy könyv?

"Körbe ültünk a gyerekekkel, és csodálkoztam, hogy közvetlenül előttünk, ismeretlen emberek mennyire nem szeretik egymást. Hogyan csinálják rosszul. Az egyik fiú nyíltan leírta, mennyire gyűlöli húgát. Visszafogás nélkül mondta, hogy kidobja az erkélyről. Fokozatosan újabbak kerültek be "- mondja Biznárová asszony.

Ezt azonban nem lehet általánosítani. "Osmijankov" lelkesen jött ki néhány iskolai csoportból, mások szomorúak voltak. A gyermekek agresszív viselkedése valóban domborúbb? Inkább magány. És ez akkor mutatkozik meg, amikor Osmijanko megkérdezi a gyerekeket, hogyan működik a könyv a családban. Hogy a gyerekek látják-e a szüleiket olvasni. És olvasnak egyáltalán könyvet, vagy csak magazinokat és röpcédulákat? Osmijankónak nagyon sok bizonyítéka van, mert a gyerekek fényképeket is küldenek neki a verseny keretében. Az egyiken például egy ilyen jól megtervezett és elkezdett tatino van a kanapén sörrel. Valaki más arról ír, milyen elfoglaltak a szülei.

"A gyermeknek útmutatóra van szüksége. Egy felnőtt, aki zenére, színházra, sportra, olvasásra irányítja, megtanítja őt szeretni a természetet és tisztelni a környezetét. Ennek a családban kell kezdődnie, és a családnak ki kell egészítenie az iskolát "- mondja Biznárová asszony.

De hogyan ért véget a műhely a Macskák a táskában és a fiúval, aki le akarta dobni a húgát az erkélyről? "Amikor minden kreatív tevékenységet végigjártak, a gyermekek arckifejezése hirtelen lágyulni látszott" - mondja Biznárová asszony. Szerinte a fiúk fokozatosan gondolkodni kezdtek, hogy a nővérekkel talán nem is olyan rossz. Még felismerték, milyen jó, hogy van egy idősebb nővérem. Szövetséges.

Útmutató. "Visszajelzéseket kapunk a tanároktól arról, hogy a Reads with Osmijank verseny hogyan egyesíti a csapatokat. Segített egyeseknek a zaklatás problémájának megoldásában. Fejleszti a kreativitást. ”Az optimizmus azonban újabb tudást önt az Osmijanka verseny szervezőinek. Ez alól Osmijanková néni - Alena Javorková könyvtáros sem kivétel. És ad példákat a Piešťany, Bánovce nad Bebravou, Pozsony, Prievidza és más városok könyvtáraiból.

"A verseny során megtudtuk, hogy egész Szlovákiában nagyszerű tanáraink és könyvtáraink vannak, akik a saját módjukkal találják ki a gyerekek olvasásra késztetését. Megmutatják nekik, hogy egy könyvmese hogyan segít megbirkózni a saját személyiségével. "

© SZERZŐI JOG FENNTARTVA

A napi Pravda és internetes verziójának célja, hogy naprakész híreket jelenítsen meg Önnek. Ahhoz, hogy folyamatosan és még jobban dolgozhassunk Önnek, szükségünk van a támogatására is. Köszönjük bármilyen pénzügyi hozzájárulását.