Mindig kövesse a szekvenciát, kezdve szavakkal/vagy szótagokkal /, amelyeket a gyermek még elemezhet, vagy hallott hangokból összeállíthat. A gyermek fokozatosan megtanul egyre nehezebb szavakkal/pontonként dolgozni, a gyakorlatban csak akkor lépünk át egy másik típusú szóra, ha a pont elemzését és szintézisét irányítja/pl. elsajátítja a szavakat a 2. pontban, folytatjuk a 3. pontban szereplő szavakkal /
1. szótagok ma, lo, pe. op, al, em.
2. két szótagos szavak/mássalhangzó és magánhangzó /: kéz, toll, tál
3. Két szótagos szavak: igen, ász, fül
4. szavak zárt szótaggal: kutya, ház, tanuló
5. kéttagú szavak: fej, karikák, gyűjt
6. három szótagos szavak: gyümölcs, mintha körülötte Irena
7. három szótagos szavak: család, eper, bot
8. kombinációk: ebéd, szomszéd, Ádám, számla
9. kombináció: táska, vihar
10. kombináció hármas tantervben. szavak: termék, pékség
11. két zárt szótag: erkély, gőzös, paraszt
12. összetettebb szavak: vonat, gabona, pisztráng, szív, gyűrű, alma, fék
13. több szótag: bevándorló, favágó, járókelő, hosszan tartó
14. Hasonló szavak: kemence-dolog, lépcső-gyufák, gazdag szarvú, írott-temetett, hármas-szajkó
15. szavak inverzióval a hangok: kos-sok, syr-rys, sen-nes, mat-tam
Gyakorlatok a vizuális érzékelés/betűdifferenciálás, írás, olvasás, diktálás, matematika támogatására ./:
- különféle tárgyakat, részleteket keresünk pl. kinézve az ablakon, a szobában
- kép keresése vonalak kuszájában, átfedésben lévő alakzatok, szavak
- területek festése a megadott jelek szerint
- betűk keresése a szövegben
- objektumok rendezése adott tulajdonság szerint
- különbségek keresése, két kép egyenlősége egy párban, hasonló csoport
- képek, levelek rajzolása, alkatrészek összeállítása - képek, betűk, szavak
- games pexeso, Mi került a táblába/megváltozott, elveszett /? akár 8db
/ Egy felnőtt segít, ha minden alanynak elmondjuk, hogy kié, mire használják. keresett tárgyak rajzolása, az első magánhangzó utalása, az első szótag megírása. /
Ha képekkel dolgozik, kezdje egyszerűbbekkel, fokozatosan lépjen tovább a bonyolultabbakra és további részletekre.
Gyakorlatok diszlexiás nehézségekkel küzdő gyermekekkel:
Levelek modellezése különböző anyagokból - levélváltás
Bizonyos betű keresése és színezése/megjelölése a szövegben egy folyóiratban, könyvben, néhány szó megírása
Találunk szavakat kezdve a betűkkel, amelyeket a gyermek cserél, és írunk néhány szót
Betűk rajzolása - fantázia, teljes nyomtatott vagy akár írott forma
Betűk - hiányzó rész
Ujj, amely betű alakját rajzolja, a betűt a szaggatott vonalak mentén írja
Mássalhangzók olvasása különböző magánhangzókkal - Sa, so, se, su, si
A szótagok összekapcsolása énekeléssel, szótagok húzásával és a húzás fokozatos rövidítésével sssááááááá, mmóóó
Ezt olvassuk: veee-seee-looo,/függőleges vonalakkal osztjuk fel a szövegben szereplő szavakat: k-ni-ha, b-ra-t, s-to-li-č-ka, vl-k, z-mr -z-li- a . /
A szavak olvasásának sorrendje a gyakorlat során, lásd a hallási elemzést és a szintézist, figyelje meg a szó összetettségének ugyanazt a sorrendjét
Jelölje meg az olvasott szavak szakaszait egyszerre kimondott függőleges vonallal
A kezdők számára a szótagok négyzetekké történő színezése
Közös olvasás felváltva - egy szó, mondat, bekezdés
Közös olvasás - egyszerre a gyermekkel a ritmusában
Összeolvasás/8-10 szó/- a felnőtt először elolvassa a szavakat, a gyermek megnézi a szavak kiejtését, majd együtt olvasnak, majd maga a gyermek
Ablakkal végzett munka - a szöveg fokozatos felfedése
Használjon szilárd, átlátszatlan csíkot az olvasási vonal alatt
Húzd alá a szavakkal a szöveg előző megismerése utáni szavakat/bizonyos számú mondat /, először elolvastam a megjelölt szavakat/azok írásának lehetőségét, hangokra, szótagokra bontva, kimondott szavakból és/alá komponálva, majd olvassa el az egész szöveget
Szavak keresése a szövegben, mondatban, egy bizonyos szó elolvasása egy bizonyos sorban Pl. második szó az első sorban ./.
A befejező történeted, mondataid
Mondatok elolvasása hiányzó szavakkal, egész szavakkal, amelyeket a gyermeknek ki kell javítania, vagy néhány hasonló szóval/elmenekült-elmenekült, kemence-kályha ./ amelyet a gyermeknek meg kell jelölnie
Képek alapján elmondani egy ismerős történetet
Szóösszetétel/pl. az olvasott szövegből/az eltolt szótagokból
Elválasztás olyan mondatban, ahol a szavakat együtt írják
Gyermekgyakorlatok a grafomotoros és a visuomotoros képességek fejlesztésére, írásbeli támogatás:
Tanuld meg fokozatosan leírni a szabályokat
Otthon írj diktátumokat, kiegészítő gyakorlatokat, igazold a szabályokat
Írjon fel egy elgépelt szót, a gyermek többször leírja - emelje ki a szó színes részét, amelyben a gyermek hibázott az írás során, hogy emlékezzen a szó helyes alakjára
Autodiktálás előzetes lemondással
Csak azokat a szavakat diktálja, amelyekben a gyermek elsajátította a hallási elemzést, a szintézist/lásd a hallási percepciót, az alsó tagozatos gyermekek /, a korábban általánosan használt szavakat, fokozatosan egyszerű mondatokat
Először ismerkedjen meg az általa diktált gyakorlattal - jelölje meg azokat a szavakat, amelyekben a gyermek általában hibázik/hosszú szótagok, kiválasztott szavak ./, majd a gyermek írja a szöveget
Írjon minden szabályt világosan és színesen a rajzra, és akassza fel a hirdetőtáblára a gyermek munkahelyi szeme szintjén
- Számítson a véleményre, objektumokkal - csoportosítson többet, kevesebbet, számoljon objektumokat és írjon számot/kapcsolja össze a számot számmal /, mutasson x ujjat - akár 10-ig anélkül, hogy egyesével újraszámolná
- Számok sorozata - mondjuk ki a számot, melyik szám előtt áll, melyik után, nevezzünk 5 számot a megadott szám elé, adjuk hozzá, ahogy a számok tovább.
- Nagy, kicsi, nagyobb, kisebb, jobb, bal kifejezések is.
- A numerikus feladatokban tanulja meg a számítás egyik módját - ne kínáljon különböző lehetőségeket ugyanazon példa megszámlálására, mindig számoljon akár 20 objektummal, akár 100 számlálóval, összeadási és kivonási táblával.
- A tárgyak manipulálásakor az elvégzett tevékenységek szóbeli kommentálása is/minél több érzékszervet vonjon be a tananyag elsajátításába, egyúttal ellenőrizze a felnőttek számára a helyes eljárást és a művelet menetét /. A tevékenységeket fokozatosan automatizálják.
- Használja a számításokban, és megtanuljon dolgozni szorzótáblákkal, szorzósávokkal vagy bármely más, a hallgatónak megfelelő eszközzel, hogy számokat írjon négyzetrácsba.
- Magyarázza el világosan a többjegyű szám összetételét
- Tanuljon meg egy egyszerű szöveges probléma megoldásának egyik típusát, mindig ugyanúgy írja be/formázza át a feladatokat a tankönyvből /, emelje ki a kiszámítandó kulcsszót, segítsen az olvasott bevitel számokká alakításában.
Sok ízlés és türelem a munkában
Készítette: Mgr. Habdáková Jana, iskolai gyógypedagógus
Irodalom: Szerény- A tanulási zavarok korrekciójának elmélete