Kérdezze meg a pályakezdő tanárokat, hogy hány gyermek ma nem tudja megfelelően tartani a ceruzát. Hány gyermeknek van "merev" nyele, amely azonnal elfárad.

izmok

Hány gyerek kezdettől fogva nem éri el a tempót, csak most kezdik gyakorolni az első vonalakat, íveket, fecskéket. fél év után sem betartják őket a levelek.

A ceruza és a toll kihívást jelent

Az írás nagyon nagy probléma sok gyermek számára. Nem tudják kezelni a ceruza- vagy tollmozgásokat.

Ehhez a pályakezdőknek mind a finom, mind a motoros képességekkel rendelkezniük kell az iskolába lépés idején - egyszerűen, mielőtt a padokra ülnének, a kezünkben minden olyan izomnak rendelkeznie kell, amelyet készen kell írni.

Ahogy erősítjük a karjaink izmait? Rendes tevékenységek - művészeti tevékenységek, különösen rajz, festés, játék a homokban vagy gyurmával, kockák építése, mászókákon a játszótéren.

Gyenge gyerekek, gyenge izmok

Ma emlékeztetni kell a szülőket arra, hogy gondolják, jó lenne időnként elvégezni a gyerekekkel az "oktatási" tevékenységek egy részét, mivel utódaik egyre több időt töltenek a képernyőkön, mint kint a játszótereken.

Élő gyerekeket figyelnek, mobiltelefonokkal és táblagépekkel a kezükben - a kezünkben lévő izmok, amelyeket írnunk kell, nem fejlődnek és gyengülnek, mint minden olyan izom, amelyet nem használnak.

Figyelem probléma

A második dolog, amire szükségünk van az írás során, a koncentráció képessége. A mai gyerekek problémát kapnak. És ez ismét a képernyők előtt töltött idővel függ össze.

A gyermek agya megszokta az elektronika által nyújtott magas fokú ingerlést. Szenzoros érzéseiket folyamatosan támadják.

Az olyan tevékenység, mint az írás, nem stimulálja kellőképpen az agyat. Ezért küzdenek az írással. De ezzel még nincs vége.

Az írás nem elszigetelt képesség. Összefügg az olvasással, a matematikai érzékeléssel. Ez dönt későbbi sikereinkről vagy kudarcainkról az iskolában.

Tippek a tevékenységekhez

Mit kell tennie a gyerekekkel, hogy izmaik kellően fejlettek legyenek az írás kezeléséhez:

Naponta végezzen valamilyen életkornak megfelelő papírt/ceruzát:

  • rajzolni, festeni, színezni,
  • kivág, ragaszt,
  • modell, gyurma.

Menj ki velük:

  • kerékpározni, korcsolyázni,
  • ugrás - egy ugrókötélen át, egy "óvodába", gumi játék, vagy csak ugrás gumicsizmában,
  • mászni egy fára vagy mászni egy mászófalra,
  • teniszezni, kosárlabdázni, focizni (főleg szerezzen nekik labdát, és győződjön meg róla, hogy el tudja fogni őket),
  • rajzoljon a járdára krétával,
  • játszani a homokban úgy, hogy elrejti a keresendő tárgyakat,
  • dobja össze a köveket a vízbe (próbáljon papucsot készíteni),
  • sétáljon a falakon,
  • próbáljon egy lábon állni,

  • rejtse el az érméket gyurmába, hogy a gyerekek megtalálhassák őket, és visszahelyezhessék a "malacba",
  • késsel vágjon gyurmát,
  • ollóval kartonba vágva,
  • lyukakat készítsen ütéssel,
  • készítsen origamit, papírsíkot, mozaikot, kollázst,
  • készítsen modellező agyagot, iszapot.
  • építsen egy tornyot az összes otthonában lévő kockából,
  • zsineg gyöngyök vagy tésztacső

Engedje meg, hogy elvégezzék a házi feladatát:

  • hadd terítsék meg az ágyat,
  • megmossák az asztalt (az általuk tolott szivaccsal),
  • bevásárlókocsit tolni, vásárlást cipelni,
  • rakja ki a mosogatógépet, vigye át a ruhákat a mosógépből a szárítóba,
  • főzéshez való segítség (vágás, keverés, gombóc),
  • öntsön virágot,
  • segítsen az autómosásban,
  • a kertben dolgoznak.