Valami elvont dolog bevezetése a gyermekek számára mindig kihívást jelent. Az idő fogalmának megértése viszonylag fontos kérdés az élet számára, de gyakran tapasztalhatjuk, hogy még a fiatalabb iskoláskorú gyerekeknek is problémája van. Itt is azonban segíthetünk magunkon vizuális segédeszközökkel, valamint vizualizálhatjuk és közelebb hozhatjuk a láthatatlan időt a gyerekekhez.
Többféle módon is megismertethetjük a gyermekekkel az év ciklusát és az évszakokat. Először is, amikor egy adott évszak bekövetkezik, kommentáljuk, mi történik a természetben, mi jellemző az adott időre, mit tudunk észrevenni. Például „ősz van, alma és körte érik, a fákról lehullanak a levelek, az állatok télre készülnek, a fecskék meleg országokba repülnek. “. Előkészítünk egy tematikus "kiállítást" - egy tálcát az évszakra jellemző tárgyakkal. Lehetnek almák és dekoratív tök, gesztenye és makk a természetben tett séta során, érdekes színű fertőzött levelek és hasonlók. Hozzáadhatunk érdekes képeket is, amelyek szépen illusztrálják az évadot.
Nagyobb gyermekek számára érdekes lehet egy "kutatási projekt" - válasszon egy fát a környékén, amelyet egész évben figyelni fog. Vessen egy pillantást közelebbről, beszéljen a gyerekekkel arról, hogy mi történik, hogyan néz ki a fa a legutóbbi látogatása óta. Készítsen róla képet az év bármely szakában, lehetőleg ugyanott, és nyomtassa ki fényképeit. Egy év után megkapja a kutatás eredményét négy fénykép formájában, amelyek bemutatják a fa év közbeni átalakulását. Érdekes élmény a gyermek számára, mert a fotók emlékeztetni fogják a saját "fája" meglátogatásával, megfigyelésével és fényképezésével kapcsolatos saját tapasztalataira. Keretezheti a fotókat, vagy más módon kiállíthatja, leírást adhat hozzá, vagy feldolgozhatja saját képzelete szerint.
Negyedekre osztott kör segít az év egészének megjelenítésében. Készíthet filcből, vagy csak nagyobb, erősebb papírra rajzolhatja. Festeni minden negyedévben más színnel - télikék, tavaszi zöld, nyári sárga és őszi piros. Címkézheti az évszakokat a nevükkel. Ismét készítsen elő minden évszakra jellemző elemeket és képeket. Ezután válassza ki az egyes tantárgyakat a gyermekkel együtt, és beszélje meg, mi az, és melyik évszakra valószínûleg alkalmas. Ne próbáljon túl sokat tanulni, és elsősorban abból induljon ki, amit a gyermek mond magának, amit már tud. Csak ezután adjon hozzá lassan új információkat.
Hónap ciklusról hónapra mozoghat. Minden évben tizenkét hónapból áll, minden évszak három naptári hónapot tartalmaz. Az alapkörhöz további tizenkét darab formájában "kiterjesztést" készíthet, az egyes hónapok nevével is. Hagyja őket szabadon, és be tudja bizonyítani, hogy a szezon eleje nem azonos az egyik hónap elejével, hanem valahol a közepén van. A gyerekek ezután az egyes darabokat körben tárolhatják a hónapok nevei szerint, a következő évhez hasonlóan.
Minden hónap még mindig napokból áll, de a szám hónapról hónapra változik. Materializálhatja őket például gyöngyökkel. Készítsen kellően hosszú húrt és gyöngyöket tizenkét színben. Nem számít melyik hónapban kezdi a tevékenységet, kezdje el annak a hónapnak az első napjától. Válassza ki az adott hónap színét, és hagyja, hogy a gyermek minden nap egy gyöngyöt vegyen fel, amely a napot jelöli. A következő hónapban használjon más színű gyöngyöket. Egy év múlva elkészül egy hosszú, gyönyörű színű zsinór, 365 gyöngyszemmel - a tavaly együtt töltött napok szimbólumaival. Nagyon lenyűgöző a gyermekek számára a színváltozás figyelése a hónapok változásával, a gyöngyök számának növekedésével, és ennek eredményeként természetesen az előttük álló egy év méretének és hosszának megismerése.
Egy másik lehetőség egy nagy fali naptár készítése, amely lineárisan megjeleníti az egész évet. Helyezheti a gyermekszoba köré, vagy használhatja a ház hosszú folyosójának helyét. Ily módon a gyermeknek az elejétől fogva előtte lesz az év hossza, és az év aktuális hónapját és napját színnel vagy kis tűvel vagy ragadós papírral jelölheti meg. A napi mozgással észreveszi a napok fokozatos csökkenését a hónap végéig, végül az évig.
Ahogy a hónapoknak megvan a nevük, a hét napjainak is megadták a nevüket. Kisebb gyermekek esetében társíthatja az egyes napokat a szokásos programjához (például vasárnap van, amikor mindannyian otthon vagyunk, és elmegyünk meglátogatni az időseket), megpróbálhatunk elmélyülni az idősebbek történelmében, és megtudhatjuk, hogyan nevezik egyes napok jöttek, amik származnak.
Végül az egyes napok még mindig kicsikre változtathatók. Osztályra készülünk. A fiatalabb gyerekek megérthetik azt a tényt, hogy a napot 24 órára osztják gyöngyök felhasználásával is. Minden, amire szüksége van, 24 és két színben - sötét az éjszakára és a fény a napra. Fűzze őket egy húrra, és kösse össze őket összegörnyedve. Ezen felül beszélhet arról, hogy mi történik éjszaka és mi nappal, miért éjszaka sötét és nappal világos.
Képes kártyákat is készíthet, amelyek a nap folyamán mutatják be az egyes tevékenységeket. Különösen a kisgyermekek fogják értékelni, ha tiszta képük van arról, hogy mi történik reggel, mi este, mi a tevékenységek sorrendje, mit tettek már és mi vár rájuk. Ily módon az idősebb gyermekek maguk is feldolgozhatják napi vagy heti tevékenységeiket, vagy hozzáadhatják hozzá a hozzávetőleges időpontot, amikor a vonatkozó tevékenységek megtörténnek.