NEM VERBÁLIS Kommunikáció korai életkorban

A korai életkori non-verbális kommunikáció a gyermek és a körülötte élők közötti kommunikáció fő csatornája. A gyermek szándékos mozgása elősegíti a felnőttek figyelmének felkeltését, és a gyermek megoszthatja érzéseit, felfedezéseit, szükségleteit más emberekkel. A szándékos kommunikáció legállandóbb és legegyértelműbb megnyilvánulása szándékos mozdulattá válik, amelyet gesztusnak hívnak. A gesztust tehát a kommunikációs partner szándékos viselkedésének megnyilvánulásának tekintjük, aki közvetlenül arra törekszik, hogy megossza gondolatait, érzéseit, szükségleteit, ill. befolyásolják a hallgató figyelmét a kéz, a láb, a fej, az ujjak, az egész test mozgásával, valamint az arckifejezéssel vagy a szemkontaktussal. Az ilyen mozgás pragmatikus és szemantikai információt hordoz, amelyet a kommunikációs partner dekódolhat.
A gesztusok megszületése általában körülbelül 8 hónapos korig nyúlik vissza. E mérföldkő előtt a gyermek viselkedése nem differenciált és nem tekinthető szándékosnak (Owens, 1996).

életkorban

A gesztus tehát fontos mérföldkövet jelent a gyermek magasabb fejlõdési szakaszba való átmenetében. Fejlesztési szempontból először olyan mozgásokat figyelünk meg, amelyek operatív pragmatikai funkcióval rendelkeznek mások viselkedésének szabályozására. Például egy gyermek objektumokat kér egy felnőtten keresztül, vagy más embereket hív meg meghatározott tevékenységek elvégzésére. Később megjelenik az a viselkedés is, amellyel a gyermek "megjegyzést" fűz a környezethez. Például egy másik személyre mutat, ha az ujjával a közelben lévő tárgyra mutat, de nem motiválja a tárgy megszerzésére.

Táblázat 1

8. hónap:

Mutatva a témát
A tárgyat a test elé vagy emelt kézzel mutatva. A gyermek nem engedi el a tárgyat, azon keresztül próbálja felhívni a kommunikációs partner figyelmét.

Taps
Ritmikus ütés vagy érintés mindkét kéz tenyerével.

Nyújtás
Az objektum koncentrált nyomon követése, egyik vagy mindkét kéz kinyújtása annak irányába, azzal a szándékkal, hogy megfogja, megérintse.

Akarok (kérés)
Az egész test vagy a kéz megnövekedett tónusa, esetleges elfordulása a csukló szintjén, vagy kissé kinyújtott kéz, amely az érdeklődő tárgy fókuszált nézetéhez kapcsolódik.

Tiltakozás
Megnövekedett egész testtónus, a törzs és a fej hátradöntése, vagy a kezek emelése a kommunikációs partner felé, az egész test elfordítása a kommunikációs partnertől, a tárgy vagy személy ütése a kezével és a tenyerével, vagy a padlón fekve, rugdossa a lábát,.

Szolgáló
Kinyújtott kinyújtott kézben tart egy tárgyat, amelyet ledobnak (átadnak) a kommunikációs partnernek.

Vissza
Ököllel csapkodni a szemével, ásítani, hüvelykujját szívni, vagy fejét szőnyegre (asztalra, kanapéra stb.) Tenni.

9. hónap

Daj
Kinyújtott kéz a test előtt a kívánt tárgy irányába, az ujjak becsukódnak és kinyílnak a tenyérbe.

szakács
Az arc elé hajtott tenyér, a szem egy idő után kiderül. Alternatíva a pelenka, tárgyak mögé bújva, egy idő után leplezve és mosolyogva, egy pillantással a kommunikációs partnerre.

P - P
Lendülés az egész vállával, alkarjával és/vagy tenyerével, az ujjak néha a tenyérbe záródnak.

Tánc
A zenére egész testével reagálni, vagy emelt kézzel a feje fölött fordulni.

Mutatva
Mutatóujjal mutatva a céltárgy, személy irányába.
10. hónap

Ez nem
Nyitott tenyér felfelé, enyhe vízszintes mozgás a váll hajlításával kapcsolatban. A nyitott tenyér mozgása a vízszintesen felfelé a középponttól (testvonal) oldalra.

Enni inni
Nyissa ki és csukja be a száját, vagy tegye az ujját a szájához, vagy tegye össze az ujjait a szájához.

11. hónap

Jön
Egy kinyújtott kéz, nyitott tenyérrel az ember irányába, a csuklójánál hajlik (vagy csak az ujjak záródnak egy nyitott tenyérig) a sajátja felé.

13. hónap

Fel
Mindkét kezét felemelve, ugrással vagy lendítéssel felfelé mutatva.

Igen
A fejét bólogatva.

Ölelés
Más személy, tárgy vállát tekerve.

Odasimul
Átmenet a kommunikációs partner személyes zónájába, azonnal megérintve a testét.

Nyom
A kéz vagy a mutatóujj mozgásirányának feltüntetése.

Magyarázat
A gyermek kezének gyors mozgása, jelentős hangosítás kíséretében, hogy kommentálja, leírja, mi történik körülötte.

14. hónap

Nem fontos
A vállak emelése és gyors elengedése/kártolás, néha a nyitott tenyér felfelé irányuló mozgásával jár.

Ez bűzlik
Guggoló orr.

Nem
A fej oldalra csavarása.

Csók
Duzzadt tollak felvitele más személyre vagy tollak felfújása a levegőben, vagy tollak felvitele nyitott tenyérre (száj küldés).

Itt
Jelölés nyitott tenyérrel a helyszínen a hely kinyújtott mutatóujjával való megérintéssel vagy megérintéssel.

15. hónap

Le
Jelölje az irányt két kézzel a földig.

Kiáltás
Szomorúság színlelése, szemtől szembe tétele.

Csiklandozás
Megérinteni egy másik ember bőrének vagy testének ujjbegyeit, gyakran mosoly, nevetés kíséretében.
16. hónap

Hinta
Térdel a térdén.

Minden kész
A párnán végzett tevékenység végén nyitott tenyérrel illatozzon.

Megy
Lépések a helyén.

Hol van a?
Emelje fel a vállakat a nyitott tenyérrel.

Mi ez?/Mi történt?
Tágra nyílt szemek és statikusan nyitott tenyér.

Telefonálni
Ököl vagy tenyér a fülhöz rögzítve, úgy tesz, mintha a telefont tartaná.

Gyors
A jobb és a bal váll gyors és váltakozó mozgása előre-hátra.

Kapalková a forma területén végzett kutatása szerint észrevette a gyermek képességét a gesztusok összekapcsolására és kombinálására. Megfigyelte az első olyan gesztus-kombinációt, amely ugyanazt a szándékot fejezte ki egy nyilatkozatban a 10. hónapban. Megjelentek két karakter első kapcsolatai, az úgynevezett komplementer kapcsolatok. A gyermek ugyanazt a szemantikai jelentést kifejezte szavakkal és gesztusokkal. Voltak olyan kapcsolatok, mint a gesztus ad + ad (jelentése ad), gesztus tiltakozás + ő (vagyis nem) és így tovább. A 11. hónapban a gyermek már két, különböző szemantikai jelentéssel bíró karaktert társított. Például kifejezte azt a gesztust, hogy gyere + apa (jöjjön ez), a kenyérre mutató + adj gesztus (kenyér adj) gesztust, az anya + nagyapó (nagyapa - nagyapa, aki megvette a golyókat) játékszerre mutató golyókat. Havonta 2-3 új gesztust adtak hozzá. A 12. hónapban megjelent az első kétszavas állítások előállítása, hogy ő az?

hónap - gesztus - szó - jelentés

8. - tiltakozás - Nem - nem akarom
Akarok (kérést) - akarok

9. - Adj - Igen - Adj
Tiltakozás - Nem - Nem, nem
Mutatva (anyára) - (rámutatva) egy szóval kifejezett tárgyra
P péntek - Üdvözlet

10. - P P - P - Üdvözlet
Egyél/igyál - Sonka - Egyél
Nem - nem az
Mutatva - Ez - (rámutatva) egy szóval kifejezett tárgyra

12. - Ba - Piszkos
-Ott - Ott
-Hol? - Hol van a?

13. - Ott/mutatva - oda - Ott
Nem - nem vagyok - nem az
Igen - Igen (hozzájárulás, megerősítés)
Akarok - akarok (kérelem)

14. - Fujba - Piszkos
Itt/mutatva - Itt - Itt

15. - igen - igen - igen (hozzájárulás, megerősítés)

16. - Hol van? - Hol van? - Hol van?

A 16. hónapig a gyermek 12 jelentést fejezett ki mind mozgásban, mind verbális formában, az átfedés 21,42%, ami azt jelenti, hogy a gyermek csak a mozgást és a hangot használja csak körülbelül egyötödében ugyanazon szemantikai jelentés kifejezéséhez. Kiderült, hogy a fejlődés leggyakrabban új jelentést fejez ki egy gesztusban, amelyet később verbális jelentéssel "hangzanak el" (7 típus).