A tanárok ajánlásai a szülőknek, nagyszülőknek és mindenki másnak, aki Montessori-technikák szerint vezeti a gyermekeket, segítenek jobban motiválni őket a tanulásra, és az élet megfelelő értékei felé terelik őket.
Maria Montessori tanításának gondolata ma már ismert - hogy gyermekét függetlenségre vezesse, természetes nevelési vágyat ápoljon benne és tiszteletben tartsa egyéniségét. Az ismert pedagógus elkészítette a gyermekek nevelésének, gondozásának, tanulásának és motiválásának sablonját, amely már az egész világon ismert. Nemcsak sok szülő fogadta el, hanem az óvodák és más gyermekek számára kialakított létesítmények is.
A kínai pekingi óvónők írták, ez a tíz gyermekkel végzett gyönyörű munkát rögzít Montessori technikákon keresztül. Bemutatjuk Önt ötleteikkel, amelyeket tovább akarnak adni minden szülőnek, nagyszülőnek, tanárnak vagy gyermekgondozónak.
1. Soha ne érintse meg a gyereket, amíg ő nem hívja ki
Hacsak nincs nagyon erős oka (pl. Baleset, sérülés), soha ne érintse meg a gyereket, hacsak nem ő kéri meg, vagy ha úgy látja, hogy nem akar megérinteni, megölelni vagy megcsókolni.
Felemelnünk kell egy gyermeket a karjaiba, vagy meg kell fognunk a kezét, amikor akarja, még akkor is, ha például egy könyv olvasásával, játékkal, pihenéssel stb. Van elfoglalva.
A gyermekek megkövetelik a kapcsolatot a szüleikkel, de csak az anya és az apa dönt, akik a legjobban ismerik gyermeküket, hogy értelmezhessék, amikor ez megfelelő. Fontos tiszteletben tartani, amikor a gyermek mérges és nem akar senkihez nyúlni.
2. Soha ne beszéljen gyermekről az ő jelenlétében vagy távollétében
Mondhatod, hogy ez semmi, de ennek az ellenkezője igaz. A gyermek betegségéről való beszélgetést, vagy valakivel való beszélgetését a vadászatairól észleli, és idővel ez tükröződhet az Önnel fennálló kapcsolatában is.
Nem akar mondani semmit, titkolja és nyomja. A maga részéről ez a gyermek iránti tisztelet hiányát jelenti. Ha valami történt a gyermekével, azt elsősorban vele kell megbeszélni.
Negatív értelemben feltétlenül ne beszélj senkivel róla, és természetesen akkor sem, amikor meghallják kíváncsi gyermekeinek fülét. Idővel ez konfrontációhoz vezethet Ön és a gyermek között, mert negatív gondolatokat és érzéseket tárol.
3. Koncentráljon arra, hogy megerősítse és elősegítse a gyermek jó fejlesztését, hogy ne legyen hely a rossznak
Mi felnőttek hajlamosak vagyunk összpontosítani, kritizálni és folyamatosan kezelni a gyermekek rossz viselkedését. Ennek eredményeként alacsony önértékelés lesz, és magától értetődik, hogy a gyerekek ezt a viselkedési mintát alkalmazzák szüleiktől.
Tényleg szeretnél egy sikító, kritizáló és állandóan tréfás gyereket otthon? Mi lenne, ha megnéznénk az érem másik oldalát? Hogy a gyerek azért rossz, mert unatkozik? Nincs motivációja?
Ezért koncentráljon az oktatás pozitívumára, bátorítsa a gyermeket minden tevékenységében, mutassa meg neki, hogy biztonságban érezheti magát veled, legyen magabiztos. A gyerekek megtanulják, mi az, ami nem elfogadható. Egyszerűen megmutatja nekik a viselkedését, és később tökéletesen lemásolják.
4. Legyen aktív abban a környezetben, amelyben él. Vigyázzon rá, és segítse gyermekét a kapcsolat kialakításában
Mutassa meg neki helyesen, mit használjon otthon a fejlődésének eszközeként. Kiskorától kezdve a gyermek körülveszi a környezetet, az otthont, amelyhez hozzászokik. A gyermekkor egy része azonban kutatás, felfedezés és tanulás, és segítenünk kell a gyermeket az élet első éveiben, mi, szülők.
Vannak olyan bútorok és tárgyak a háztartásban, amelyekbe a gyermek beleolvadhat, megtanulhat manipulálni és kezelni. De először neki kell megmutatnod neki, de nem szavakkal - ne nyúlj hozzá!
Vegyük példának a konyhát. Csodákkal teli világ ez a gyermek számára! Mindez szeletelés, főzés, keverés, öntés, hámozás, mosás és hasonlók. Ezek olyan tevékenységek, amelyeket a gyermek látni és tudni akar, ha egyszer szüksége van rájuk az életéhez.
Engedje meg, hogy már korán önállóvá váljon, amikor érdekli őket az ismerkedés. Nehéz megtanítani a serdülőket mosogatni. Akkor késő lesz belegondolni, és feltenni a kérdést magának - miért nem vontam be gyermekemet már kiskoromtól kezdve a mosásba, amikor még megérte.?
5. Mindig legyen kész arra, hogy válaszoljon és meghallgassa a baba hívását, amikor szüksége van rád
A gyermek számára nincs rosszabb, mint figyelmen kívül hagyni. Bizonytalannak kezd lenni. Az elhagyás olyan érzés, amelyet soha egyetlen gyermek sem tapasztalhat meg. Ha a figyelmedet akarja, add oda neki.
Néha a szülők megszokják, hogy azt mondják - ne zavartassa magát, csak felhívja magára a figyelmet stb. Ezek a szavak nagyon bánthatják a gyermeket. Az egyetlen dolog, amit egy gyermek a szülőtől akar, az a szeretet és a figyelme, mert egészséges növekedéséhez és fejlődéséhez szüksége van rá.
Azoknak a gyerekeknek, akik jól érzik magukat és fontosak, nem kell attól tartaniuk, hogy elhagyják őket. Ők maguk jobban vigyáznak másokra, érdeklődést mutatnak irántuk és bíznak bennük. Typu Ön erre időtúllépésen alapszik ”vagy„ menjen a szobájába, és vagy ott ”a gyermek elhagyásához vezet.
6. Tisztelje a hibát elkövető gyermeket, és ne engedje, hogy veszélyeztesse fejlődését vagy mások életét azzal, hogy tönkreteszi a körülötte lévő környezetet
Egyáltalán nem közhely a minket körülvevő környezet pusztításának hírét hallani. Ez a bolygónk, azon élünk, és még több generációnak is tetszene. Ezért tanítsuk meg gyermekeinknek azokat az alapokat, hogyan kell gondoskodni és megvédeni a körülöttünk lévőket.
Semmi dobáló, szeméthalmozás, virágpusztítás és hasonlók. Ily módon a gyerekek megtanulják, mi a helyes, és ezt a jövőben is folytatják. Mutasd meg nekik, hogy hallgatsz rájuk, és válaszolhatsz kíváncsi kérdéseikre.
Ha ez nem így van, haragra vezet. Már Maria Montessori pedagógus elmondta, hogy „a gyermek első rohamai lelke első bűncselekményei”. Minden haragnak oka van, és sokszor nem is kell felmerülnie.
Próbáld elmagyarázni a gyermeknek az okát, magyarázd el a lényeget. Próbáljon fényt vinni a sötétségbe, és a harag elmúlik. A gyermek elszigeteltsége és büntetése nemcsak árt. El fogják rejteni a belső énjüket elől, és abbahagyják a kommunikációt.
7. Tiszteld a gyermeket, amikor pihen, vagy nézi, ahogy mások tesznek, és gondolkodj azon, mit fognak tenni
Ne kényszerítse más tevékenységre, ha gondolkodik. Az inaktív gyermek gyakran egyáltalán nem inaktív. Végül is a gyerekeknek nem csak a pihenésre, hanem arra is szükségük van, hogy észrevegyék mindazt, ami körülöttük történik. Szivacsként szívják magukba az információkat és az emlékeket.
Adjon nekik helyet, hogy megtalálják, mi érdekli őket és mit akarnak csinálni. Miután ezt megtette, szenvedélyesen, kitartóan és támogatva kövesse érdekeiket. A más gyerekeket vagy felnőtteket figyelő gyermek megtanulja, ha pihen, még nem jelenti azt, hogy lusta.
Meditálni is tud, mert nagy valószínűséggel feldolgozza az információkat, megfigyeli, átgondolja, mit látott és mit szeretne csinálni.
8. Segítsen annak a gyermeknek, aki keres és nem talál
Más szavakkal: legyen érzékeny a gyermek igényeire, beleértve annak megkülönböztetését, hogy mi a belső szemlélődés és az információ felszívódása, szemben azzal, hogy a gyermek egyszerűen elveszett és nem képes megtalálni.
Olyan tevékenységet keres, amelynek örülne, és ha nem tud, nyugtalan lehet. Ha a gyermek tétlenül ül vagy fekszik, figyeljen arra, hogy pihenés vagy keresésről van szó - nem tudja, mit tegyen, merre menjen, mit próbáljon meg…
Nagyon vékony vonal választja el ezt a két világot. Minden felnőtt feladata, hogy figyelje és észlelje a tüneteket - amelyek gyakran különböznek az egyes gyermekektől -, és feltárják, mit tapasztal a gyermek belül.
A távozás különbözik a békétől és a teljesség érzetétől. A kommunikáció és a szülői figyelem a helyes módja annak kitalálásában.
9. Fáradhatatlanul ismételje meg a gyermekének a szavakat vagy képeket, ha korábban elutasította őket
Miért? Ez segít abban, hogy felfedezzen valamit, amit még nem ismer, és megkönnyíti a hiányosságok leküzdését. Meg kell mutatni a gyermeknek a helyes utat ahhoz, hogy valamit megtegyen, mondjon, kifejezze érzéseit, új készségeket szerezzen.
Soha nem szabad megunni az ismétlést, mert nem hiába mondják, hogy ő a bölcsesség anyja. Ugyanazt a történetet lefekvés előtt elolvasva, ugyanazt a dalt elénekelve - mindez segíti a gyermekeket a tökéletesség szintjéig (a gyermek, nem pedig a felnőtt szemében), és ezáltal kielégíteni az igényeiket.
Elérik azt a szintet, amire vágynak, és örülnek, ha megismételhetnek verset vagy mesét. Amikor egy gyermeknek segítségre van szüksége, akkor meg fogja kérni. Ha azonban már megszerzi a készséget, és nincs rá szüksége, akkor szülőként tiszteletben kell tartania az újonnan megszerzett függetlenségi szintjét.
10. Mindig kedvesen bánjon gyermekével, és kínálja meg neki a legjobbat
A megbecsült gyermekek megtanulnak tisztelni másokat. A jóság és az igazságosság megmutatásával megtanulják, mi az igazán fontos az életben. Tudni fogják, kire támaszkodhatnak, megtanulják, mi a legjobb másoknak.
Aj A Montessori-pedagógia az ismert dolgot a talapzaton helyezi el - adja meg nekik a lehető legjobbat. Mutasd meg nekik az élet legfontosabb értékeit, nem fogják megijedni, megtalálják benned a békés szülői kikötőt.
Bár a gyerekek gyakran próbára teszik türelmünket, és tudjuk, hogy ennek is vannak határai, ne veszítse el a szívét. Maria Montessori hangsúlyozza az oktatásban - legyenek valódi elvárások önmagával és gyermekével szemben.
Senki sem tökéletes, de mégis van esélyünk fejlődni és mindent megteszünk. Ha hibázik, érdemes felismerni és elnézést kérni. - Sajnálom, édesem, ideges voltam. Ez nem volt kedves tőlem. Sajnálom Takto. Így a gyerekek rájönnek, hogy a hibázás emberi, megtanulnak bocsánatot kérni, rájönnek, hogy még a szüleik sem tökéletesek, de szeretetteljesek és őszinték.
Ahogy a tanács végül hangzik? A Montessori-tanulás célja megvédeni a gyermeket azoktól a negatív hatásoktól, amelyek traumát vagy eltéréseket okozhatnak a pszichéjében és az egészséges fejlődésben. Ha meg akarja őrizni a gyermek természetes kíváncsiságát, segítsen megtalálni az érdeklődését, védje meg a tanulás iránti szenvedélyét, támogassa őt, hagyja, hogy egészséges módon növekedjen. Ez adja neki az élet legfontosabb dolgát. Hozzájárul a társadalom erősödéséhez és talán még a világbékéhez is - ebben hisz Montessori pedagógusa. Ehhez azonban szenvedély, türelem, elkötelezettség és munka szükséges. Nemcsak a gyereken, hanem önmagán is!