hazánkban
Gyermeket nevelni nem könnyű. Nincs egy mindenki számára megfelelő rendszer.

Ha azonban mindenki a lelkiismerete és tudata szerint akarja nevelni gyermekeit, akkor mindenkinek jól ismernie kell önmagát, gondolatait és reakcióit, és képesnek kell lennie megválaszolni gyermeknevelésének alapvető kérdéseit, nevezetesen:

- Mit akarok elérni a nevelésemmel?

- Hogyan reagálnak erre a gyermekeim?.

Ha azt akarom, hogy gyermekem hallgasson rám, akkor az autoriter nevelés megfelelhet nekem. Ha azt akarom, hogy gyermekem érzelmileg egészséges, szabad és magabiztos lény legyen, valószínűleg inkább liberális vagy partneri nevelést választanék.

Melyek a legelterjedtebb szülői oktatási módok hazánkban?

TANÁRI OKTATÁS
A szülő tanárok úgy gondolják, hogy a gyermeknevelésben a fő szerepük az, hogy "beleöntsék a világ minden bölcsességét". Nagyon felelősnek érzik magukat, hogy a gyermeknek mindezt helyesen kell megtanulnia. És megcsinálják azt a gyereket folyamatosan tanítanak, moralizálnak és vesztegetnek. A gyermek gyakran reagál az ilyen oktatásra a figyelem kikapcsolásával. És mivel szülei szeretetét akarja, engedelmeskedik. Tipikus engedelmes fiúk és "apuci hercegnők".

Tipikus mondatok:
- Ezt nem szabad megtenni.
- Ez nem történik meg.
- Ez nem tartozik.
- Annyiszor mondtam már, hogy még nem készült el, akkor miért csinálod ezt?
- A jó lányok/fiúk nem ezt csinálják.
- Nem fogom kedvelni, mint te.

A szülői szeretetet itt a viselkedés vagy a siker jutalmául használják, ez valaminek a tanulsága. A szerelem azonban csak akkor szerelem, ha feltétel nélküli. Ez az oktatási megközelítés nagyon elterjedt, és hosszú távon gyakran különféle érzelmi problémákhoz vezet.

HATÓSÁG/HATÓSÁG OKTATÁSA
Szigorú és empatikus szülők, akik nem csak saját gyermekeiktől, hanem gyermekeik barátaitól is félnek. Ezek a szülők a gyermek érettségétől függetlenül követelik, ellenőrzik, megmutatják, megbüntetik és érvényesítik hatalmukat, a kétirányú kommunikáció gondozása nélkül. Leginkább maguk is tapasztaltak hasonló nevelést, ezért csak megismétlik a régi mintát. Attól tartanak, hogy elveszíthetik az irányítást a gyermek felett, hogy gyermekeik használni fogják, vagy olyan gyermekeket fognak nevelni, akik nem tudják, hol vannak a határaik, és nem vesznek figyelembe másokat. Felhozzák a félelmet, a gyermek fél tőlük, és csak a félelem miatt működik együtt a megfelelés érdekében. A tekintélyelvű oktatás gyakran kompromisszumok nélküli. Az autoriter szülők nem tisztelik a gyermek személyiségét, egyéniségét. Például erőszakkal azt akarják, hogy a gyermek középiskolába menjen, ugyanakkor egy másik iskola jobb lenne békés szellemi fejlődéséhez.

Tipikus mondatok:
"Nem, egyáltalán nem!"
- Ezt vedd ki a fejedből!
- Hogyan fordulhat elő egyáltalán ilyesmi!
- Amíg a tetőm alatt élsz, addig megteszed, amit mondok!
"Különben fel fogja vágni a jóságot .
- Csak hallgat, és nem beszélek róla tovább!
- Megkapja a fenekét, hogy emlékezzen rá!

Rövid távon ez a fajta nevelés hoz némi eredményt, de hosszú távon a legvalószínűbb kimenetel vagy az otthon elől menekülő gyermek-lázadó, vagy egy gyermek-szürke egér, amely elmulasztja az első komoly lehetőséget az önálló életre és szabadon. Ezek a szülők nem értik, hogy a manipuláció és a büntetés nem működik a gyermeknevelésben, és hogy a nevelés nem jelenti az irányítást. Hogyan akarja a szülő megtanítani a gyereket, hogy ne verjen meg senkit, ha megveri önmagát? A gyermeknek nem azért kell teljesítenie a legjobb előfeltételeit, mert fél a szülőtől, vagy azért, mert el kell ismernie, hanem azért, mert szabad akaratából akarja. Az engedelmesség, az engedély és a készséges együttműködés általában annak a jele, hogy a gyermek, bármennyire is tartalmasnak tűnik, a felnőtt akaratának van kitéve, mert szerelmét akarja. Amint azonban a tanárképzésben már említettük, a szerelem csak akkor szeretet, ha feltétel nélküli. Abban a pillanatban, amikor a szeretetet a viselkedés vagy a siker jutalmául használják, megszűnik szeretet lenni, és tanulsággá válik, valami valaminek.

LIBERAL / TÚL TÚL FORMÁLHATÓ OKTATÁS
A liberális oktatás ellentéte a tekintélyelvű oktatásnak. Az ilyen típusú oktatásban nulla szülői tekintély van és a gyermek dominál. A szülők jóindulatúak és nagyon kevés követelményt támasztanak a gyerekekkel szemben. Gyermekeik gondtalan életet élnek. Hiányzik minden ellenőrzés és társadalmi felelősség. Ez a típusú szülő alapvetően úgy gondolja, hogy mindent meg kell engednie a gyermeknek, hogy a gyermek "jól fejlődjön" és magabiztos legyen. SZEMÉLYISÉGET akar nevelni a gyermekből, és másképp csinálni, mint a szülei. És még akkor is, ha a gyermek a feje fölé nő, hisz abban, hogy ez jól sikerül.

Tipikus mondatok:
"Igen édesem. "
"Csinálj amit akarsz. Hagylak. "
"A gyermekem egyedülálló ember. Nem akarom korlátozni. "

Az így nevelt gyermek gyakran kíméletlen manipulátorrá válik, aki önző, emelkedett, rosszul alkalmazkodott és akinek problémái vannak az életben.

A liberális oktatás sajátos fajtája merkantilis oktatás, amelyben a gyermeket ok nélkül folyamatosan jutalmazzák. Az ilyen gyermek ekkor nem tudja értékelni az értékeket, és jótevővé válik. A liberális oktatás gyakran magában foglalja kveruláns oktatás, amelyre jellemző, hogy a szülők csak a gyermektől kapnak információt és igazolják gyermeküket a tanárral való konzultáció nélkül (szülői alibik). Az utolsó liberális oktatás az az oktatás leszerelése, amelyben a gyermeket nem ösztönzik eléggé.

DASHARMONIKUS/KAOTIKUS OKTATÁS
Ezt a fajta oktatást következetlenség jellemzi. A szülői reakciókat az aktuális impulzusok és hangulatok vezérlik. Az oktatásra nincsenek egységes kritériumok. Néha a tolerált viselkedést néha megbüntetik. A gyerek zavart, semmiben sem biztos.

Tipikus mondatok:
"Szeretném így. Hogy szeretnéd? "
- Szükségem lenne…. Segítesz nekem?
- Amikor így viselkedsz, szomorú vagyok.
- Hogyan tudnánk megegyezni?
"Mit javasolsz?"

Ez a fajta oktatás megköveteli bizonyos szabályok betartása a szülők részéről is. Ellenőrzés, kiabálás és beszélgetés helyett megállapodások születnek a gyerekekkel. A szülő elmondja, hogyan szeretné csinálni, és a gyermek is elmondja az ötletét, és együtt megpróbálják megtalálni a mindkét félnek megfelelő megoldást. Ez a szülő úgy akarja vezetni a gyereket, hogy érzelmileg egészséges, erős, szeretetteljes, figyelmes, együttérző, természetes, szabad, egészséges, magabiztos és felelősségteljes lény legyen belőle. Ezért fontos, hogy feladják nevelésük során támasztott elvárásaikat, ideértve a gyermek boldogságának vágyát is.

A partneroktatást Csehországban ismert családtanácsos, Mgr. Katka Králová, aki az ún NEM OKTATÁS. Ez egy ötlet-, alapelv- és gyakorlati eszközkészlet, amely segíti a szülőket és a gyermekeket a hatékonyabb kommunikációban. Online tanfolyamként oktatási videók, hangfelvételek, gyakorlatok és egyéb tevékenységek formájában fejezhető be. Egyszerűségének, hatékonyságának és a gyermekekkel és felnőttekkel szembeni érzékeny megközelítésének köszönhetően gyorsan elterjedt Szlovákiában és külföldön is. Nagyon pozitívan reagál, mert már több ezer szülőnek segített, akik jobb kapcsolatot akartak kialakítani gyermekeikkel (további információk a nem oktatás módjáról).

PATOLÓGIAI NEVELÉS
A kóros oktatásban a gyermeket egy kóros szülő (alkoholista, neurotikus, drogos, delikvens, visszaeső stb.) Neveli. Ez aztán kóros viselkedést eredményez. Nagyon érzékeny megközelítésre van szükség egy ilyen gyermek iránt, mert a legkisebb kritika is megérintheti az önbizalmát.

Elhanyagolt/laza oktatás
Az elhanyagolt/laza oktatás a kóros oktatás megnyilvánulása. Ez a fajta oktatás jellemző a szülők gyermekekkel szembeni hanyagságára. A szülők a saját tevékenységükkel foglalkoznak, és nem azzal, hogy kivel találkoznak gyermekeik, és hogyan töltik szabadidejüket stb. A szülők nem támogatják a gyermeket tanulmányi vagy szabadidős tevékenységekben. Vagy figyelmetlen szülő, akit egy újsággal hengereltek a kanapéra, vagy olyan szülő, aki soha nincs otthon, mert még mindig a munkahelyén van, egy kocsmában. Az ilyen szülő bekapcsolja a gyermek televízióját/számítógépét, hogy elvégezhesse a dolgait. Nem érdekli a gyermekkel való társadalmi kapcsolat, sőt gyakran még élettársával sem. Ez a típusú szülő úgy gondolja, hogy a gyermeknek vigyáznia kell magára és meg kell tanulnia, hogy az élet olyan problémákat hoz, amelyeket le kell küzdeni. Leginkább egy szülő az, aki azt mondja: "A szüleim sem törődtek velem, én pedig megtettem."

Tipikus mondatok:
- Középiskola nélkül is pénzt kereshet.
- Ez nem tesz jót neked.

Az ilyen családban felnövő gyermekeknek gyakran problémái vannak az emberekkel, később egy partnerrel való kapcsolatok és érzelmi kapcsolatok kialakításával.

A gyermek a szülő viselkedését tükrözi. Ezért a szülő nagyon jól alkalmazhatja a különböző helyzeteket nevelésében, amikor maga is stresszel, kudarccal, frusztrációval, fájdalommal, kihívásokkal stb. Szembesül, ha sikerül nyugodt maradnia ezekben a helyzetekben. Amikor egy kisgyermek egy lebontott kockatorony miatt sikoltozik, lehetséges reagálni, hogy a szülő ne tagadja a gyermek érzéseit és ne dramatizálja a helyzetet. Nyugodt maradhat, és megmutathatja, hogy nem azért jött, hogy megmentse a gyereket és megváltoztassa a helyzetet, vagy valamilyen módon kárpótolja. Ha nyugodt marad, a gyermek megtanul ugyanezt érezni, és érzelmileg ellenállóbb lesz. Ha egy idősebb gyermek megbukik, vagy ha egy barátja abbahagyja a beszélgetést, a szülő szeretettel, de semleges megközelítéssel hallhatja a gyermeket. Nem probléma, hacsak a szülő nem tanítja meg a gyereket, hogy ez probléma. A szülő a gyermek nevelésével is tanulhat. Megtanulhat nagyobb szeretetet megteremteni a valóság iránt, a jelen pillanat iránt, felépíteni a nyugodtság megőrzésének képességét, amikor a dolgok nem az ő elképzelései szerint alakulnak, stb. A szülő akkor nyugodt, ha képes belenézni önmagába és megérteni kényszeres viselkedését, gondolatait és vágyait egy adott pillanatban.

A gyermeknek mindig van oka arra, hogy úgy viselkedjen, ahogyan ő. A gyermekeknek csak a szüleiktől kell, hogy szeressék, tiszteljék, inspirálják saját életüket, bízzanak bennük abban, hogy tudják, mi a legjobb számukra, beszéljenek arról, ami másoknak jó, és így élvezték a közös életet.

"A gyermeknevelés az érettség és a növekedés útja azok számára, akik többet mernek tanulni és kevesebbet tanítanak, mert a gyerekekkel való élet gazdag, változásokkal teli és folyamatosan mozgásban van." (Naomi Aldort)

Erről, hogyan lehet jobban élvezni a szülést gyönyörűen elmesélte Miloslav Kráľ a Šlabikára štastia 3 hangoskönyvben (Felnőtteknek gyerekeknek - a világ gyermekeinek).