A kommunikáció lehetőségének megteremtése kulcsfontosságú. Ha a gyermeknek nincs szüksége kommunikációra, vagy kevés lehetősége van a kommunikációra, akkor egyszerűen nem használja.

lépésre

Célunk, hogy minél több lehetőséget építsünk ki, hogy kérhessen valamit, vagy megosszon velünk valamit. A szülők gyakran elkövetik azt a hibát, hogy minden szükséges dolgot kéznél tartanak. Így nem kénytelen egy olyan embert kérni egy felnőtttől, amire éppen szüksége van.

Gyakran észre sem vesszük, ezért az első lépés az új kommunikációs lehetőségek létrehozására kell összpontosítanunk. Hogyan kell csinálni?

Egyszerűen "megnehezítjük" számára. Követelni fogjuk, hogy tegyenek valamit, mutassák meg, mondják, amíg meg nem kapja a vágyott dolgot.

Például, ha teát akar inni, akkor nem adunk egy csésze teát, hogy az mindig elérhető legyen. Azt hiszem, anyám sokszor tudja, mit akar egy gyerek. Ha szomjas, akkor egy csésze teát veszünk a kezünkbe, és azt akarjuk, hogy legalább nézzen ránk, mutasson rá (vagy egyszerű szóval kérjen teát).


Teremtsen minél több lehetőséget a kommunikáció „meglétére”, csak akkor képes új kommunikációs képességeket képezni.

2. Legyen szemkontaktus

A szemkontaktus kulcsfontosságú a kommunikációban. Hogyan akarunk információt megosztani valakivel, aki nem szentel nekünk figyelmet?

Ezért a 2. lépés a szemkontaktus létrehozása. Gyakran néz rád a gyerek? A szemedbe néz, amikor mondasz neki valamit?

Ha nem, kezdje el a szemkontaktust.

Kezdje el figyelni a gyermekét. Szemmel is kommunikál. Talán, ha akar valamit, megnézi a dolgot. Ez a megfelelő lehetőség a szemkontaktus edzésére.

Ha tudom, hogy szomjas és abba az oldalba néz, ahol a csésze teának lennie kell, akkor nagyon gyorsan a kezembe veszem, és a szemem és a baba szeme közötti látószögbe teszem, hogy nézz rám is. Ha megnézi, egyszerűen átadom neki az áhított csésze teát. Így bármivel képezheti a szemkontaktust.

Addig kérje, amíg a gyerek nem kap valamit. És kezdje azokkal a dolgokkal, amelyekre éppen szüksége van. Mindenképpen motiváltabb lesz, mintha valami mást indítana.

3. Beszéljen egyszerűen

Képzelje el, hogy új nyelvet tanul. És valaki elkezdi mondani: "Janička, kérlek, gyere ide, felvesszük a cipőnket, hogy kimehessünk." - ez túl sok szó, és ha nem érted, nem hallgatsz.

Próbálj könnyen beszélni. Vagy a lehető legegyszerűbb. Különösen, ha szeretné a gyermek figyelmét. Mit akarsz mondani neki? Ami ebből a mondatból a legfontosabb?

Azt akarja, hogy felvegyék a cipőjüket. Két szó. Így a legfontosabbat választja ki a mondatból, és a gyermek jobban odafigyel rád, mert jobban megérti. Önnek is könnyebb lesz kiderítenie, hogy pontosan mit nem ért az adott mondatból, és tovább dolgozhat rajta.

4. Motoros munkák (durva és finom)

A durva és finom motoros készségek szintén szorosan kapcsolódnak a kommunikáció fejlődéséhez. A gyermek fejlődésének egyes szakaszait egyszerűen nem lehet kihagyni, és ha a kommunikáción akarunk dolgozni, akkor nem tudjuk megkerülni ezt a nagyon fontos területet.

A durva motorikus képességek fejlesztése során egyszerű - hegymászás, mászás, csúszómászás, ugrás - ezek mind olyan tevékenységek, amelyek elősegítik a motoros haladást. Ezek a tevékenységek minden nap mindenhova elkísérnek minket.

Finom motorikus képességek esetén a tevékenységeket gyermekünk képességeihez igazíthatjuk. Mit tehet és mi lesz szórakoztató számára.

5. Fejlessze a bal agyféltekét

Mi olyan érdekes ott, hogy csak a bal agyféltekét kellene fejlesztenünk? . Nos, ahogy a motoros készségek fejlesztése szorosan kapcsolódik a kommunikációs központhoz, úgy a bal agyfélteke fejlődését támogató tevékenységek végső soron segítenek a kommunikáció "felpumpálásában".

A logikát, a technikai gondolkodást, a lépések sorrendjét fejlesztő feladatok valóban diósak. Van néhány ilyen feladatunk, amelyet szisztematikusan fejlesztünk az e-boltunkban. Fontos, hogy a feladatok ne legyenek túl egyszerűek, de ne legyenek túlságosan megterhelőek, hogy ne csüggedjenek a gyermek. Ha sikerül valami, amit egy hete nem tudott, az nemcsak őt, de minden bizonnyal az ön számára is motiváló lesz.

6. Szisztematikusan dolgozzon

Ha el akarok jutni a torony tetejére, először meg kell másznom az első lépcsőt. Aztán mozgassa az egyik lábát a másik előtt, hogy fokozatosan feljussak a csúcsra. A kommunikációban is. Azon végzett munkának szisztematikusnak kell lennie a funkcionalitás támogatása érdekében - elvégre azt akarjuk, hogy a gyermek képes legyen funkcionálisan beszélni.

Jó lenne, ha valaki, aki már rendelkezik tapasztalattal a szisztematikus munkában, és elkészítette gyermekének szabott protokollt, segít ebben. Ha segítségre van szüksége, itt vagyunk az Ön számára, a kapcsolattartó a kezdőlapon található.

7. Kerülje a nem kívánt szavakat, amelyek mindent megneveznek

Ha gyermekének valóban nagyon kicsi a szókincse, vagy ha a szókincs néhány szót tartalmaz, kérjük, kerülje a "varázslatos" szavak megtanulását, amelyek végül kontraproduktívvá válhatnak.

Milyen szavak?

Például "ez". Egy szó mindezt hívja. És mégis ki akarjuk építeni a kommunikációt, és azt szeretnénk, ha a gyerek teát mondana teának, a WC-WC-hez.

Kérlek, köszönöm ... - udvariassághoz időbe telik. Ne tanítsa meg a gyereket kérni valamit, amikor nem érti ezt a szót.

8. Minden dolognak megvan a neve

A banán banán, a tej tej, a csésze egy csésze. Nevezze meg a dolgokat valódi nevükön. Kerülje a morzsákat és a torzulásokat. Végül is meg akarjuk tanítani gyermekeinket, hogy funkcionálisan és mindenki számára érthető módon beszéljenek. Szép elrejtőzni a "firhang" mögé, és ez lesz az első szavak, amelyeket gyermekem megtanul. De nem fogják megérteni őt Pozsonyban.

9. Használjon alternatív kommunikációt

Ha problémája van elmagyarázni, hogy merre tartunk, mit fogunk tenni, mit szeretnél enni . vagy fordítva, ha problémánk van információt találni a gyermektől, akkor jó, ha segítesz magadnak egy alternatív kommunikációs formában. . Mit jelent?
Használhatunk egyszerű képeket, piktogramokat, szimbólumokat, gesztusokat. Minden kommunikációs csatorna, amelyet előnyünkre használhatunk, plusz pontunk.
Hogyan használjuk a képeket? Az erre vonatkozó utasítások sajnos nem néhány mondatra vonatkoznak. Számos cikk található a témában az interneten, csak írja be a Google-be olyan szavakat, mint a "PEC", az "alternatív és augmentatív kommunikáció", vagy keressen közvetlenül szimbólumokat.

10. Ne nyomja túl erősen a fűrészt

És végül a legfontosabb. Gyermekeink még mindig gyerekek. És joguk van olyanok lenni, amilyenek. A "maximális kihasználás vágya" és a "kifütyülés" között finom határ van. És csakúgy, mint a gyerekeknél, nálunk is. Az élet nem rövid táv, hanem hosszú ultramaraton, váljunk szét és dolgozzunk úgy, hogy szórakoztasson minket és családunkat.
A legjobbakat kívánom neked:).