A pedagógus emlékszik azokra a szülőkre is, akik levélkártyákat mutattak egy évnél fiatalabb gyermeküknek.

nevelik

Valamikor ezelőtt egy ismerősöm elmesélte, hogy az angol magánórákon, ahová iskolásait elvezeti, édesanyámmal szokott találkozni még kétéves gyerekkel sem. Azt hitte, hogy a tanár feleségének barátja, rokona vagy szomszédja. Később megtudta, hogy a gyermek pontosan másfél éves volt, és ott járt osztályra. Ezek abból állnak, hogy a tanár 45 percig beszél angolul a gyermekkel. A szülők meg vannak győződve arról, hogy így tanulnak idegen nyelvet.

Talán te is ismersz ilyen szülőket. Természetesen nem rossz szándékkal, inkább azzal a vágyzal, hogy a gyermeket a legjobban felkészítse a siker és a teljesítmény elvarázsolt világra, túlságosan keményen nyomja a fűrészt. A gyermekek már óvodás korukban körökbe küldenek, bár nem rendelkeznek kognitív vagy érzelmi képességükkel, hagyják, hogy olyan hangszereken játsszanak, amelyeket nem is tudnak megfelelően megérteni, vagy olyan sportágakba íratják be őket, amelyekre még nincsenek fizikailag felkészülve. "extra" oktatási tevékenységeket kínáló óvodák.

Soha nem tenne kezet gyermekére? Kiváló. És hogy állsz a kiabálással és a káromkodással?

Vigyázz, nem a fiatalabb gyermekek számára szervezett szabadidős tevékenységekről beszélünk, egyszerű célokkal - kimenni, kint lenni, barátokkal találkozni, erőszakmentesen és életkoruknak megfelelő elvárásokkal tanulni valami újat, hanem komoly "projektekről".

Azokat a gyermekeket, akiknek szülei úgy döntöttek, hogy "felgyorsítják" tanulmányaikat, vagy idő előtt túlfejlik az ismeretek vagy készségek (zene, sport, matematika, nyelvek) egyik területét, üvegháznak.

"Meg kell magyaráznunk, hogy az üvegházhatást okozó gyermekeket nem szabad összetéveszteni a tehetséges gyerekekkel, bár ez nem mondható el