szülők

A gyermeknevelés az egyik legnagyobb emberi küldetés. Gyermekeink népének oktatásával közvetlenül befolyásoljuk a társadalom működését az elkövetkező évtizedekben. Nem mindig könnyű gyermekeket nevelni. Néha olyan hibákat követünk el, amelyeket észre sem veszünk. Az értelmes nevelés alapja, hogy tisztában legyen a gyermek jellemvonásaival, és ennek alapján közelítse meg őt. Tehetsége, tehetsége, képességei és pozitív tulajdonságai érzékenyen támogatják és kiemelik az egészséget, a negatív tulajdonságokat és kissé csillapítják. Az összes oktatási gyakorlat egyesítése néha nagyszerű művészetté válik a szülők számára. Annak érdekében, hogy küldetésüket a lehető legjobb módon tudják kezelni, mindig tapasztalt szakértők tanácsát kapják, akik évek óta naponta foglalkoznak az oktatás kérdésével. Ma megvizsgáljuk a szülők által könyvükben elkövetett leggyakoribb hibákat Minden gyermek megtanulhatja a szabályokat leírták Annette Kast-Zahn, ismert német pszichológus és viselkedésterapeuta.

1. Hibás viselkedés

Gyakran hibáztathatja gyermekét a rossz viselkedésért. De tapasztalta-e már, hogy gyermeke ilyen megbánás után hirtelen megváltoztassa a viselkedését? Ebben a reakcióban csak azt mondja meg gyermekének, hogy mit csinál. És általában nagyon jól tudja, mit csinál, és azt is tudja, hogy ez helytelen. Nem hatékony megállapítani, hogy a viselkedése nem megfelelő. Gyermeke számára ez a megbánás egyszerűen "frflan". Csak a következőket veheti el tőlük: "Anya nem szeret engem, ezért küzdenem kell a figyelméért, és folytatnom kell, amit csinálok." Az igehirdetés és a megbánás soha nem javítja a viselkedést. Ez csak felesleges erőfeszítés.

Ha gyermekét akarja hibáztatni, csak hibáztassa őt azért a viselkedésért, amely nem tetszett. Soha ne alázza meg a gyermek személyiségét. Még akkor is, ha megbánod egy adott cselekedetet, mindig tudasd vele, hogy szereted és tiszteled őt.

2. Kérdések: "Miért?"

Amikor ezt az oktatási módszert alkalmazza, megkérdezi gyermekét a nem megfelelő viselkedés okairól: „Miért nem takarítottad ki a szobát? Miért nem teszed meg azt, amit mondok neked? ”Ezekben a mondatokban a gyermek azt gondolja:„ Nem jelentek neki semmit. Bosszantom. ”A gyermek nem ad konkrét választ ezekre a kérdésekre. Általában csak annyit mond:

"Mivel. Preto.Neviem. Mert én akarom. ”A gyermek így figyelmen kívül hagy téged. Nagyon valószínűtlen, hogy a kérdésed egy teljes értékű beszélgetés kezdete lenne, amely gondolkodásra késztetné a gyereket. E megállapítás szerint a MIÉRT kérdések nem alkalmasak gyermeke viselkedésének javítására. Nem hoznak elmozdulást az oktatásban.

3. Koldulás és könyörgés

Könyörögsz gyermekednek, hogy változtasson a viselkedésén: „Kérem, legyen olyan kedves és takarítsa meg a szobáját! Kérem, legyen kedves a nővérével. Végül is te vagy anyám drágája, kérlek, hagyd abba végre a sírást! ”A szülők néha annyira elkeseredtek, hogy könnyekben megkérdezik gyermeküket:„ Kérlek, tedd, amit mondok! ”

A könyv szerzőjének nincs semmi baráti kérelme ellen. Ilyen helyzetben a gyermek megfelelhet neked vagy nem. Tehát, ha valóban szeretne valamit a gyermekétől, a kérés nem a legmegfelelőbb. Volt-e konfliktus, és gyermeke teljesen helytelenül viselkedik? Ilyen helyzetben fontos, hogy gyermeke komolyan vegye és érezze, hogy valóban komolyan gondolja. Bizonytalan koldulással függővé válsz az ő kegyelmétől és rosszkedvétől. Gyermeke a következőképpen magyarázhatja a kérést: „Úgy tűnik, ez nem olyan fontos. Ha nem akarom, nem kell megcsinálnom. " Annette Kast-Zahn azonban figyelmezteti a szülőket, hogy ha egyszer nyíltan megmutatják tehetetlenségüket és szomorúságukat, az hatással lehet gyermekükre, és elindíthatja a viselkedés megváltoztatásának folyamatát. Ezt a terméket azonban nagyon ritkán kell használni. Képzelje el, hogy hetente vagy akár minden nap könyörögni szeretne a csecsemőhöz könnyekért. Hogyan veheti akkor komolyan? Legjobb esetben megbánja. Tehát amikor valamit kér a gyermekétől, akkor az elutasításra kell számítania.

4. Kihívások következmények nélkül

Biztosan ismeri ezt a helyzetet is. Egyszer vagy többször arra kéri gyermekét, hogy tegyen valamit, vagy hagyjon abba valamit. Gyermeke azonban nem válaszol. Mi történik ezután? Semmi! Figyelmeztetése, hogy vajon a hívás vákuumban végződik-e. A tanfolyam mindig ugyanaz. A szülők világosan megmondják a gyermeknek, mit akarnak tőle. A gyermek azonban igen

nem teljesít. Tehát a szülők békén hagyják az ügyet, már nem oldanak meg semmit. Nem fogják érvényesíteni a kihívásukat. Mit fog a gyerek tanulni ebből? "Nem számít, hogy a szüleim mit akarnak tőlem. Valószínűleg nem érdekli őket, hogy én csinálom-e vagy sem. "

A következmények nélküli kihívások nemcsak feleslegesek, de még károsak is. Ezek miatt a gyermek nem veszi komolyan.

5. Ha igen: Értesítés következmények nélkül

Mondja el gyermekének, mi lesz engedetlenségének következménye: "Ha nem takarítod meg azonnal a szobádat, akkor este nem nézel tévét!" A probléma az, hogy valójában semmi sem történik! Az AK-TAK kimondásával a szülők komolyan akarják növelni a követelményeket. Reméljük titokban, hogy csak a következmények jelzése fog működni. Remélik, hogy nem kell cselekedni. Az ilyen üres fenyegetések azonban nem működnek.

A legtöbb szülő tudja, hogy ez nem tesz jót. Ennek ellenére gyakran ugyanazt a hibát követik el újra és újra: Ha nem teljesíted, amit ígértél az intésben, a gyerekek teljesen leállnak rád. A következmények nélküli utánnyomások nagyon népszerűek, de alattomosak. Amit a szülő megemlít a feddésben, annak is teljesülnie kell. Nevelése csak így fog komoly méreteket ölteni.

6. Figyelmen kívül hagyás

A gyermek nem megfelelő viselkedését figyelmen kívül lehet hagyni, de figyelmen kívül lehet hagyni a gyermek teljes személyiségét is. A viselkedés figyelmen kívül hagyása A gyermek néha hasznos lehet. Az olyan rossz szokások, mint a hüvelykujj szívása, alkalmi obszcén szavak használata vagy alkalmi bánatos rohamok, néha csak akkor válnak problémává, ha a szülők odafigyelnek rájuk. Ha azonban nem fordítanak figyelmet az ilyen magatartásra, akkor a gyerekek általában maguk hagyják abba. Céljuk azonban az volt, hogy a figyelem középpontjába kerüljenek, és ez nem sikerült.

Különösen nem megfelelő viselkedés vagy túl gyakori ilyen jellegű megnyilvánulások esetén azonban ilyen esetben másképp kell cselekedni. Képzelje el a következőket: Egy hatéves gyermek akkor rúg be a sípba, amikor valami nem tetszik neki. Vagy a kilencéves fiad minden nap bőven esküszik. Mit gondol a gyermeke rólad, ha nem veszi észre az ilyen viselkedést, amikor úgy tesz, mintha semmi sem történne, és továbbra is kedvesen bánik vele? Valószínűleg azt gondolja majd: „A szülőket nem érdekli, hogy viselkedem. Tehát azt tehetek, amit csak akarok! ”És elveszíti a tiszteletét irántad. A rendkívül rossz viselkedés figyelmen kívül hagyása kellemetlen élményt von maga után. Előbb vagy utóbb minden szülőnek megszakad az idege. A figyelmen kívül hagyás hirtelen dührohamká vagy túl szigorú büntetéssé válhat, ha a szülők elveszítik az irányítást. A figyelmen kívül hagyás a figyelemért folytatott harc biztos kezdete. A gyermek addig fokozza lehetetlen viselkedését, amíg a szülők nem válaszolnak. Ha a gyermek elég hosszú ideig provokál, a reakció nagyon erős és ellenséges lehet a szülőkkel szemben. A figyelmen kívül hagyás a legtöbb esetben nem megfelelő eszköz a gyermek viselkedésének javítására. A kapcsolatok romlását okozhatja.

7. A szülők ellenségesen reagálnak

Az ellenséges reakciók egyértelmű üzenetet tartalmaznak a gyermek számára. Ez így szól: „Nem szeretlek!” A szülők nem akarják elküldeni ezt az üzenetet. Nem szándékosan teszik. Legtöbbször annyira fel voltak háborodva, hogy elvesztették uralmukat viselkedésük felett. Leginkább akkor sajnálják. Nagyon jól tudják, hogy a gyermekeket nem fogja pozitívan befolyásolni a megbánás, a fenyegetés, a súlyos büntetés és a fizikai erőszak.

8. Lelkiismeret-furdalás és káromkodás

Gyermekét hibáztatja rossz tulajdonságaiért: „Olyan ügyetlen vagy! Mindent elrontasz! Csak kibírhatatlan vagy! Nem bírom tovább veled! ”Ilyen megbánással egyáltalán nem kritizálod gyermeked viselkedését. Ehelyett megmutatja neki, hogy elutasítja őt mint embert, és megveti. Mi okozza ezt egy gyermeknél? Határozottan nem törekszik a viselkedés megváltoztatására. Ehelyett még jobban fel fogja hívni a figyelmét. Ezen felül bűntudat és bosszúvágy alakulhat ki benne. Az ilyen megbánás romboló hatással van a gyermek önbizalmára. Gyorsan és alaposan megsemmisítik. A hatás fokozódik, ha mégis kiabálsz a gyermekeddel. Néhány gyerek megijed. A másik a vízkiáltásod a napi hatalmi harc malmán. "Én, egy kis ember, képes voltam a nagy dühöt a düh szélére juttatni. Rajtam kívül senki sem képes rá! Abszolút elvesztette az irányítást! Nagyon ügyesnek kell lennem, ha megcsináltam! ”Más gyerekek nem hallanak semmit. Kikapcsolással és nem hallgatással védik meg magukat. Mindannyian nagyon jól tudjuk, miért kiabálunk a gyermekeinkre. Engedjük, hogy dühünk elvaduljon, bármi miatt is haragszunk. Gyermekeink kárára reagálunk.

A megbánás és a káromkodás senkire nincs hatással. Negatív érzéseket váltanak ki, és rombolják gyermekeink önbizalmát. Ez kétszeresen igaz, ha kiabálunk a gyerekkel.

9. Fenyegetések és büntetések

"Ha nem dolgozik azonnal, egész héten házi őrizetben voltál. Ha nem hagyja abba ezt a hülyeséget, soha többé nem megy velünk nyaralni! "

Ha meggondolatlanul fenyeget, és nem veszi komolyan, gyermeke nem hallgat rád. Ugyanakkor minden bizonnyal észreveszi az ellenség hangját. Elutasítottnak és félretoltnak érzi magát. Negatív érzések merülnek fel.

A büntetések zavarba hozhatják és megalázhatják gyermekét, félelmet kelthetnek és felkelthetik a bosszúvágyat. Céljuk, hogy a gyermek érezze, milyen kicsi, mint mi, felnőttek. A szigorú büntetések kétféleképpen működhetnek. Talán lenyűgözte gyermekét. El akarja kerülni az újabb büntetést, és ezért megváltoztatja a viselkedését. Miért fogja megtenni? A félelem miatt. A második lehetőség az, hogy végignézi a játékot, meg fogja érteni, hogy tehetetlen vagy. Közömbös a büntetéseid iránt. Gyakran úgy dönt, hogy bosszút áll.