A roma gyermekek iskolai elválasztásának kezelése egyáltalán nem lesz egyszerű

intézete

Azok az emberek, akik belülről ismerik oktatási rendszerünket, őszintén mondják, hogy néhány roma esetében nincs "más út" - vagy elválasztjuk őket a többség gyermekeitől (de többnyire integrált környezetből származó roma gyerekektől is), vagy az oktatási folyamat az iskolában szétesik. Sajnos igazuk van - az általános iskolák mai helyzetében és a roma közösségekből származó gyermekek minimális óvodai képzésével iskoláink egyszerűen nem tudják oktatni ezeket a gyerekeket.

Bármi, ami a romákkal kapcsolatos, a szociális juttatások csökkentése mellett, nem motiválja a választók többségét támogatni, és ezért a politikusok nagyon vonakodtak erről a témáról baloldalról égni, akinek logikusan a társadalmi kirekesztés a hibás, modernizációs jog. Ezért fontos, hogy az eperjesi bíróság egyértelmű döntést hozzon arról, hogy a roma gyermekek szétválasztása a Šarišské Michaľany iskolában törvénytelen.

Felkeltette a figyelmet.
Család, iskola, falu, állam

A szegregáció nem a tudatos központi szintű döntés eredménye. Tehát ki felelős a széles körű szegregációért, és kinek kell biztosítania a törvénynek megfelelően, hogy nem?

Azokat a szülőket, akik úgy döntenek, hogy integrált iskolából veszik gyermekeiket, nem lehet túszul ejteni a deszegregáció ideáljának. A gyermekek gondozó szüleinek, a romáknak és minden másnak joga van a gyermekek számára elérhető legjobb oktatási utat keresni. Šarišské Michalian és több szlovákiai önkormányzat válasza az, hogy azok a szülők, akik problémás gyermekek nélküli iskolákba helyezhetik a gyerekeket, és ezért jobban dolgoznak.

A tanárok egy másik cikk, és természetesen viselik felelősségüket. De meg kell teremteniük a feltételeket - oktatási, anyagi, pedagógiai. Különösen csak egy 25, különféle oktatási igényű gyermek számára lehet a tanár. Nem számíthatunk rá, hogy folyóvíz nélkül esik a gyerek a településről, ha nincs zápor az iskolában, vagy hogy lesz helye az egyéni megközelítésnek, ha nincsenek asszisztensek, módszertanosok, pszichológusok, gyógypedagógusok, megfelelő segédeszközök.

A feltételeket az iskola vezetőségének kell biztosítania. Az iskola gyakran vékony jégen mozog - az állam által létrehozott intézmények szükséges módszertani és anyagi támogatása nélkül nem képes minőségi oktatást (és gyakran még alapvető higiéniai és biztonsági) sem biztosítani integrált környezetben. Természetesen ez nemcsak a roma gyerekekre vonatkozik, hanem a különféle fogyatékossággal, tehetséggel vagy tanulási nehézségekkel küzdő gyermekekre is.

A falu, mint alapító, akkor nehéz szerepet játszik a vállán. Alkotmányos kötelezettségek teljesítése az állam számára, amelyet a romákkal szemben gyakran negatív tapasztalatokkal bíró alkotóival szemben nehéz teljesíteni. Ezenkívül a Šarišské Michaľany általános iskola a gyermekek menedékhelye a mintegy 3 kilométerre fekvő osztrovanyi településről. Ott nincs általános iskolájuk, ha nem számolunk speciális általános iskolát. Ezért nem lenne igazságos arra kérni az önkormányzatot, hogy maga gondoskodjon a deszegregációról.

Minden gyermek - roma, a többség és az összes többi csoport joga van - garantált és védelemre méltó a nyugati civilizációban. Az elkötelezettség e gyermekek megfelelő gondozása iránt elsősorban a szüleiké. Amikor azonban objektív vagy szubjektív okokból kudarcot vallanak, az állam is felelős. Ha nem sikerül megvédeni a Malacky családot az agresszív szomszédoktól, nem nyújt hozzáférhető lehetőséget az osztrovanyi és a Šarišské Michaľany-i roma és nem roma gyerekeknek a minőségi oktatáshoz, táplálja a gyűlölet útját és együttesen az egész etnikai csoportot hibáztatja.

Lehetséges?

Csökkenthető-e a szegregáció? Igen, ha nem egész országok, akkor sok város és régió mutatja. De facto szegregált helyzetekben is lehet jobb oktatást nyújtani? Adni fog. Oktathatóak a roma gyerekek? Az esetek túlnyomó többségében az Egyesült Királyságban végzett legújabb kutatások, amelyek azt mutathatják, hogy sok szlovákiai és csehországi roma migráns gyermeke, akik itt, nálunk, speciális iskolákban voltak, hirtelen virágzik egy rendes általános iskolában (ez az egyik angolul és itt rövid információk a jelentésről cseh nyelven).

Még a roma gyermekek oktatásának problémáinak megoldására is van pénz - Eurofund-okban, az enyhe értelmi fogyatékossággal élő gyermekek speciális iskoláiban, amelyek megfelelő támogatással egy rendes iskolát irányítanának, de a jövőben is megtakarításként, ha annyi roma gyermek nő fel, mint szorgalmas. és dolgozó felnőtteket. (Meghívom az emberek szakértőit, akik elmagyarázzák Önnek, hogy a romák soha nem fognak dolgozni, találkozóra a pozsonyi egyetemi kórház középső és alsó orvosi személyzetével, vagy bármely nagyobb épületbe).

Ezenkívül van egy új, friss stratégiai dokumentumunk - a romák integrációjának stratégiája 2020-ig. Ez a hatóságok évtizedes foghíjas és mérhetetlen nyilatkozatai, valamint a nyilvánosság elé terjesztette a már továbbadott súlyos milliárdok megalapozatlan követelését csak az hiányzott, de senki sem tudja, hogy valójában hányan mentek el a romákhoz). Ezúttal legalább mérhető céljai vannak, és lehet vele dolgozni.

Minden

A szétválasztás nem triviálisan egyszerű, és nincsenek egységes receptek rá. Az Oktatási Minisztérium felelősei megismerhetik a Cseh Köztársaságban, Bulgáriában és Magyarországon elért sikereiket. Csehországban azonban azt is láthatják, hogy a bírósági döntéstől (jelen esetben Strasbourg 2007-ben) a széles körű szegregációmentesítésig vezető út nem néhány év kérdése. Ezenkívül annak érdekében, hogy a marginalizált háttérrel rendelkező gyerekek integrált módon integrálódhassanak az általános iskolába, lehetőséget kell biztosítani számukra a minőségi óvodai oktatásra.

A bíróság döntését és természetesen a kassai Polgári és Emberi Jogi Tanácsadó Központ merész és értelmes megközelítését, amely a bírósághoz fordult, tisztelem. Talán végre megtalálták a módját, hogy felhívják a nagyobb figyelmet egy olyan problémára, amelynek gazdasági és emberi jogi következményei évtizedekig velünk lesznek. És akit nem kezelnek olyan receptekkel, mint a "mészgödör" vagy "az eladhatatlanok elkerített foglalása", annak közös felelőssége, hogy megoldást találjon.

A blog a KKV napilapban jelent meg, reagálva az eperjesi kerületi bíróság nemrégiben hozott határozatára a szarišské michaľanyi általános iskola szegregációjáról.