Hogyan segítsük gyermekét a tanulásban (nemcsak válság idején)

Mindannyiunkat érdekel gyermekeink minőségi oktatása, amelyet fontos értékként és egyben a jövőre való jó felkészülés egyik kiemelt előfeltételeként érzékelünk. Ezért mindannyiunkat megdöbbentett, hogy a világjárvány elleni intézkedések eredményeként meg kellett szakítani a tanítást, és egy ideig gyermekei tanára lettél. Pozitívum, hogy alaposabban megvizsgálhatja gyermeke tanulási módját, hatékonyan beavatkozhat a folyamatba és megerősítheti a szabályokat.

gyermekét

Mindenek felett biztonságos gyermekeiknek jó pszichohigiénés feltételek a tanuláshoz - teremtsen egy csendes sarkot a gyermekek számára zavaró tényezők nélkül (a látómezőjükben ne legyenek játékok, zavaró tényezők, rádió vagy televízió, és ne zavarja őket az emberek mozgása a szoba körül…). A tanulás olyan tevékenység, amely megterheli az agyat, és oxigénigényes, ezért jól szellőző helyiségben kell tanulni, optimális hőmérséklet 24-25 Celsius fok és alacsony zajszint mellett. Figyelünk a jó megvilágításra is. Javasoljuk, hogy ugyanabban a környezetben tanuljanak újra és újra, ami a rituálé részévé válik, és megkönnyíti a tanulás újrhangolását. Ne feledkezzünk meg az elegendő hidratációról sem.
Ne feledje, hogy a hatékony tanulás körülbelül 30-45 perc múlva csökken, ezért rövid, körülbelül 5-10 perces szüneteket kell beépíteni a legjobb mozgással. Egy ilyen szünetben a gyermeknek nem szabad elkezdenie olyan tevékenységet folytatni, amely vonzó számára.

Vezesse be a rendszerességet - A legjobb, ha rendszeresen tanulsz, mert a rendszeresség segít a koncentrációban.

Tanuljon a legkényelmesebb időben - A kutatások szerint a legjobb tanulási teljesítmény 9.00 és 11.00 között, valamint délután 16.00 körül érhető el. A hatékony tanulás idején vannak olyan egyéni különbségek, amelyeket jó követni és tisztelni.

Diagnosztizálja a tanulási stílust - figyeljen arra, hogy gyermeke hogyan tanul. Különbözőek vagyunk és másképp tanulunk. Egyesek jobban hallottakra emlékeznek, mások láttak. Ha úgy találja, hogy gyermekének jobb a memóriája, győződjön meg arról, hogy vizuálisan többet tanul. Segítsen neki fontos információkat megjelölni a szövegben, körvonalakat írni, grafikonokat rajzolni. Ha inkább auditív típusú, fontos, hogy az alany hangosan beszéljen.
Általánosságban elmondható, hogy minél több érzéket folytatunk a tanulásban, annál könnyebben és tartósabban emlékezünk meg. Mindig azonban ügyeljen arra, hogy a gyermek ne memorizálással tanuljon, hanem logikusan tanuljon - meg kell értenie a tananyagot.

Ne engedje meg a tanterv hiányosságait - szisztematikusan tanulni. A tantárgy hiányosságai demotiváló hatással bírnak, és az új tanterv alkalmazásával nehéz követni őket. Ha gyermeke tanulási folyamatában találja őket, töltse ki őket, majd koncentráljon az új tananyagra.

Ismételje meg a tananyagot - A régi ismert igazság arra tanít minket, hogy az ismétlés a bölcsesség anyja, és a feledékenység görbéje könyörtelen. Ezért meg kell erősíteni a megszerzett tudást ismétléssel. Ily módon megerősítjük az agyban már kialakult kapcsolatokat, és egyúttal segítjük összekapcsolni őket új ismeretekkel.

Korlátozza az interferenciát (keverés) - a tanulás során szükség van az egyes tantárgyak váltogatására, hogy elkerüljük két azonos fókuszú tantárgy (pl. szlovák és angol) használatát. Különböző szakterületek (matematika, nyelv, kémia) tárgyainak váltogatásakor különféle agyközpontokat terhelünk meg, így az interferencia mellett késleltethetjük a fáradtságot is.

Ne stresszeljen, ha jelenleg nem tud tanácsot adni gyermekének - nem kell mindent tudnia, ebben az esetben az internet vagy egy telefonos barát segít.

Lépjen kapcsolatba szakértőkkel - ha erőfeszítései ellenére gyermeke tanulási problémái jelentősek, vagy olyan problémával találkozott, amelyet egyedül nem tud megoldani, akkor mindig lehetősége van (telefonon vagy e-mailben) kapcsolatba lépni szakértőkkel, konzultálni a problémával a tanárokkal, pedagógusok vagy pszichológusok.

Kívánjuk, hogy a gyermekével való tanulás örömteli és tartalmas idő!

PhDr. Daniela Kmeťová, CPPPaP Ba pszichológus III.