Minden átlagos gyermek elég könnyen megtanul új nyelvet. Néhány éven belül a legtöbb gyermek megérti mások mondanivalóját, és önmagában is elég jól kifejezheti magát.

kell

A bizonyíték kétnyelvű családok, ahol a szülők különböző nyelveket beszélnek, és a gyermek folyékonyan beszél velük.

A kutatások azt mutatják, hogy az emberi agy kivételesen alakítható az élet első 7 évében . Ez azonban az első agyi ingerek minőségétől és mennyiségétől függ, amelyeket bemutatunk a gyermeknek, mert ők döntenek arról, hogy az agyában milyen idegstruktúrák fognak összekapcsolódni, azaz milyen erős lesz az agya. A sejtek, amelyeket gyakran érzékszervi stimuláció stimulál, egyre erősebben és stabilabban kapcsolódnak össze. A nem stimulált sejtek gyengülni fognak. Egy kisebb gyermek könnyen és simán megtanulhat egy másik idegen nyelvet. Egy idősebb gyermeknek, aki már nem olyan azonnal, problémákat okozhat a jó kiejtés, a nyelvtan és a félénkség a tanításban. Egy másik nyelv korai elsajátítása elősegíti a gyermek agysejtjeinek fejlődését és erősítését, és ezáltal növeli intelligenciáját. Ez gazdagítja nemcsak az egészséges, hanem az agyi betegségekben szenvedő és az autizmustól szenvedő gyermekek fejlődését is. Ezért nagyon fontos, hogy minél előbb elkezdjük tanítani a nyelvet, amint arra a következő tények rámutatnak.

Közvetlen módszer - a nyelvtanulás módszere, mintha az anyanyelv megtanulása a legkisebbeknél lenne a legsikeresebb. Minél idősebb a gyermek, annál kevésbé alkalmas a közvetlen módszer számára. A mechanikus memória valóban gyengül az életkor előrehaladtával, és a logika javul. A felnőtt jól emlékszik arra, amit elmagyaráznak neki, mit ért és miben talál logikát. A gyermeknek csak arra kell emlékeznie, hogy lát, hall valamit, és a logikai kapcsolatok éppen ellenkezőleg, nehézek vagy egyáltalán nem megértettek.

A gyermek érzékeny időszakban van az óvodáskorban és a fiatalabb iskoláskorban, amikor könnyebben megtanul több nyelvet.

Minél előbb kezdi el a gyermek elsajátítani az idegen nyelvet, annál könnyebben elsajátítja és elkezd gondolkodni benne anélkül, hogy át kellene mennie a "fordítás a fejében" nehéz szakaszán. 7 éve a nyelvészlelés fókusza a jobb "ösztönös" féltekéről a bal "logikusra" tolódik, ahol mindenre vonatkozó szabályokra van szükségünk.

Az idegen nyelvi környezetet a gyermek hamarosan természetesnek fogja érzékelni, gyorsan megtanulja megérteni az idegen nyelvet, majd aktiválja azt.

Az idegen nyelv jó ismerete egyre nyilvánvalóbbá válik, mivel minden olyan ember alapvető képzettségének elengedhetetlen része, akinek sikerrel kell járnia.

Az idegen nyelv oktatásának előnyei fiatalabb iskolás korban:

  • természetes kiejtés,
  • intellektuális fejlődés és mentális fejlődés (a két- vagy többnyelvűség gazdagítja és pozitívan befolyásolja a gyermek mentális és szellemi oldalát),
  • megtanulnak megérteni a kontextusból anélkül, hogy minden szót feltétel nélkül meg kellene érteniük,
  • rugalmasabb gondolkodás (jobban értik a nyelvüket, jobban képesek hallgatni),
  • a gyerekek nem szégyellik magukat, és nem félnek idegen nyelven beszélni (nem szégyellik magukat, ezért az idegen nyelv megtanulása könnyebb és természetesebb számukra),
  • jobb verbális képességek vannak (a kutatások azt mutatják, hogy egy idegen nyelv megtanulása javítja a gyermek kommunikációs képességeit),
  • más kultúrák megismerése.

A gyerekek veleszületett módszereket alkalmaznak anyanyelvük elsajátítására, ami természetesen a legfontosabb, és hamarosan rájönnek, hogy ugyanezt megtehetik egy idegen nyelv tanulásakor is. Olyan tevékenységekben tanulnak nyelvet, amelyeken felnőttekkel együtt vesznek részt. Először megértik az adott tevékenységeket, és megértik annak a nyelvnek a jelentését is, amelyben a felnőtt beszél velük. Azok a gyermekek, akiknek lehetőségük van fiatalon megtanulni egy második nyelvet, általában ugyanazokat a természetes módszereket használják életük során, amikor egy másik nyelvet tanulnak. Ha a gyerekek természetesen megtanulják a nyelvet, ahelyett, hogy tudatosan tanulnák, jobb kommunikációs készségekkel rendelkeznek, mint az anyanyelvükön.