Zlatica Jursova Zacharova

otthoni oktatás

Az otthoni oktatásnak szentelt utolsó cikkben a motivációra tekintettünk rá, és ma idegen nyelven folytatjuk. A téma szélessége miatt a blog több részre lesz osztva.

Sok szülő számára nehéz az otthoni iskoláztatás cseréje. Az alsó tagozat tanításakor a szülők továbbra is segíthetik gyermekeiket példák és feladatok kidolgozásában. De hogyan segíthetünk a gyermeknek egy idegen nyelv elsajátításában, ha a szülő nem beszéli a nyelvet?

A következő sorokban leírjuk, melyek a gyermekek számára az idegen nyelv tanulásának hatékony módszerei, és hogy a szülők képesek-e hatékonyan tanítani a gyermekeket egy idegen nyelvre. Hol követünk el gyakran hibákat, amikor idegen nyelvet tanulunk, és hogyan kerülhetjük el ezeket.

Hogyan tanulnak a gyerekek egy idegen nyelvet

Ha azt akarjuk, hogy a gyermekek nyelvtanulása hatékony legyen, akkor a lehető legnagyobb mértékben figyelembe kell venni a gyermek kognitív (mentális) és érzelmi szintjét. Az anyanyelvet nem tanuljuk meg, hanem a társas interakció során sajátítjuk el. A gyermek tudja, hogy ha azt akarja, hogy megértsék a családjában és később a társadalomban, akkor azt a nyelvet kell beszélnie, amelyet a körülötte lévő emberek beszélnek. Két nyelv beszélése fárasztó és kihívást jelent. Ezért nemcsak a gyerekek, hanem a felnőttek is gyakran nem tanulnak meg idegen nyelvet. Ha új nyelvet akarunk megtanulni, vagy ha új nyelvet szeretnénk megtanulni, fontos számunkra olyan helyzeteket kialakítani, ahol szintén szükségünk van új nyelvre. Minél fiatalabb a gyermek, annál konkrétabban tudnia kell, miért kellene tanulnia valamit.

Szórakozásból és pozitív érzelmeket kelt a gyermekben? Igen, örömmel tanulnak.

Valami kell neki a túléléshez? Ezeket a feladatokat is könnyen tudja kezelni.

Valami, amit a tanár megparancsolt neki, de nem okoz örömet, szórakozást és gyermeket, hogy túlélje nélküle? Akkor a gyermeknek nincs oka a tanulásra. Érdeklődése korlátozott, és minden sokáig tart.

A nyelvtanulásnak pozitív érzelmi hangulatot kell hoznia a gyermek számára, és a gyermeknek belső motivációval kell rendelkeznie a tanuláshoz (tanulni akarok, tudnom kell). De könnyű róla írni, nehezebb megvalósítani.

Mi motivál bennünket egy nyelv megtanulására?

    • Szeretjük a gyerekeket és felnőtteket is történetek . Vidám, élvezetes, amelyben azonosulni tudunk a főszereplővel. Idegen nyelv tanulásakor a történeteknek rövideknek kell lenniük, a gyermekek számára kezdettől fogva, legfeljebb 5 percig.

    • A gyerekek egy tevékenységre figyelhetik kb. 5 percig (elsősök) és mi - felnőttek kb. 20 perc. Az idegen nyelv 45 percig tartó tanulása fárasztó, a gyerekek fele részében azon gondolkodnak, hogy mit szeretnének tenni helyette. Ezért csak legfeljebb 5-öt fordítson az idegen nyelvű tevékenységre. Napi 10 perc, heti 45 perc helyett.

    • Társadalmi kapcsolat a beszéd elsajátításának egyik alapfeltétele. A beszéd a másik személlyel folytatott kommunikáció során jön létre. Minél jobban hallgatok egy idegen nyelvet, annál jobban értem és jobban megértem egy idegen nyelvet, annál hamarabb elkezdek beszélgetni. Ne siess. A gyermekeknek az első hónapban vagy fél évben nem kell beszélniük. Fontos, hogy megértsék az új nyelvet.

    • Egy új nyelv megértésének szükségessége . Csak akkor, ha elég nyelvet hallanak, akkor kezdenek beszélni. (Itt is sok egyéni különbség van. Vannak olyan gyerekek, akik mindent azonnal ki akarnak próbálni, és az ilyen gyerekek valószínűleg nagyon gyorsan elkezdenek ismételni a tanár vagy a szülők vagy a pályázat után, és vannak olyan gyerekek, akiknek több időre van szükségük elsajátítani a dallamot és a beszédet.új nyelven.

    • Pozitív érzelmek, öröm, nevetés . Miért? Emlékezhet arra, hogy maga hogyan járt egy angol/német nyelviskolában az iskolában, és hogyan félt attól, hogy felhívnak és rosszat mondanak, mások pedig nevetnek rajtad. Legtöbbünknek ez volt a félelme a második nyelv beszélésétől. Hogyan szabadulhatunk meg tőle és hogyan nem taníthatjuk meg gyermekünknek? Egyszerűen, az elején ne javítsa ki a hibát . Tudom, hogy sok tanár fél most. De ami támogatja az új nyelven való beszéd fejlődését, az a gyermek kommunikációs törekvése. Ha részben szlovákul, részben új nyelven mond valamit, összezavarja a nyelvtant, az nem rossz. Így válaszolhat: "Ah, megérti, akarsz tőlem ezt és ezt?" És követni anélkül, hogy figyelmeztetné a gyermeket hibáira, helyesen mondja el neki az egész mondatot . A gyermek valószínűleg így válaszol: "Igen, azt akarom." Ily módon megtanulnak új nyelvet beszélni, tévedéstől félve. Mivel a hibák és a két vagy több nyelv keverése teljesen természetes, és csak arra utal, hogy a gyermek új nyelvet akar beszélni.

    • Játssz a nyelveddel. Megmutatja neki, hogy te sem tudsz mindent, néha keresni kell valamit, meg kell győződni róla. Gondoljon az egyes gyermekeknek szóló gesztusokra, és együtt tanulja meg a szavakat és gesztusokat.

    • Tegye az új nyelv elsajátítását mindennapi életébe.

A következő részben gyakorlati példákat hozunk az idegen nyelv értelmes elsajátításáról.