gyermek

Miért olyan nehéz motiválni a gyerekeket? Szülőként egy határozott elképzelésünk van arról, hogy a gyerekeket mindenbe be kell "szakítani", különben ez egyáltalán nem lehetséges. Az igazság azonban máshol van - a gyermek motiválására tett kísérletünk teljesen téves, kudarcot vallanak és ellenünk fordulnak.

A gyermek nem azért mutat érdeklődést valami iránt, csak mert érdekli. Valójában pont az ellenkezője működhet. Ami a legrosszabb, hogy ezek a "harcok" gyakran hatalmi harcokká alakulnak. Ha sokkal többet kell aggódnia, mint a gyermekét, akkor valami nincs rendben.

Ha megpróbálja motiválni vagy "kirúgni" a gyermeket, mert ez az ön érdeke, akkor gondolkodjon el magáról, és kérdezze meg magától: Mi a gyermek felelőssége itt? Miért vagyok felelős?

Ha egy gyermek nem teljesíti kötelezettségeit, akkor az a feladata, hogy elmagyarázza neki és megtanítsa neki, hogyan működik a való világban. Ha nem teljesíti a munkaköri kötelességeit, akkor nem kap fizetést.

Mutasson rá egy ilyen viselkedés következményeire. Ugyanakkor vegye észre, hogy nem akarja matematikai problémákra kényszeríteni, mert érdekli. A következmények rámutatása nem szolgál motivációként.

Ez a szülői felelősség. Nem lehet motiválni másokat a próbálkozásra. Az Ön feladata, hogy inspirálja és befolyásolja gyermeke viselkedését.

A szülők felelősséget éreznek gyermekeik eredményeiért és az életben elért sikereikért. Meg kell azonban jegyezni, hogy ez nem helyes. Végső soron minden gyermek felelős saját döntéseiért.

De mivel úgy gondoljuk, hogy felelősek vagyunk érte, gyakran belépünk egy olyan térbe, ahol nincs mit tenni. Azt tanítják nekünk, hogy a gyerekeket kontrollálni kell, ezért esztelenül döntünk.

Hisszük, hogy motiválnunk kell őket arra, hogy törekedjenek valamire az életben. Az ilyen magatartás azonban megtanítja válaszolni igényeinkre és ingereinkre. A motiváció nem csak tőlük származik.

Lehet, hogy a gyermek megfelel az elvárásainak, hogy végre megnyugodjon tőletek, vagy akár boldoggá tegyen, de ez nem segít a saját motivációjának kiépítésében.

Emlékezzünk rá még egyszer - inspirálnunk és befolyásolnunk kell a gyermeket. A cél ugyanaz: a gyermekeink motiválása. Arról azonban van szó, hogyan lehet ezt elérni.

Próbálom motiválni, de nem megy. Miért?

Az igazság az, hogy egyes gyermekek motivációja erősebb, mint másoké. Néhány gyermek nagyon fényes, de még mindig csak hárman vannak az igazoláson. Mások a tanítás és a szülők erőfeszítései ellenére "hülyének néznek" a tanítás során.

Lehet, hogy van otthon egy gyereke, aki elfelejti a házi feladatot, vagy ami még rosszabb, házi feladatot végez, de nem hozza el az iskolába. Vagy van otthon egy gyereked, akit nem érdekel semmi. Lehet, hogy tinédzsere könnyen feladja, vagy meg sem próbálja.

Óriási erőfeszítései ellenére stagnál vagy lemarad másoktól. (Ha bármilyen gyanúja vagy aggálya van, beszéljen tanáraival és orvosaival, hátha kizárhatja a tanulási zavarokat, az ADHD/ADD-t, a depressziót, a függőségeket vagy más problémákat.)

Ha gyermeke nem motivált, félelmet, csalódást vagy akár kétségbeesést okozhat, ami minden probléma kezdete.

Ebben az esetben a probléma az Ön motivációjának hiányára adott reakciója, nem pedig az általában alacsony motivációra. Amikor ideges vagy emiatt, megpróbálja motiválni a szorongás karjaiból, és elfelejti, hogy ez nem lehetséges.

Tedd fel magadnak ezeket a kérdéseket:

  • Kénytelen aggódni a folyamatos gondozásért, repülésért, vezetésért, beszélgetésért vagy mindent megtenni a gyermekért?
  • Kiabálsz, haragszol, könyörögsz, megbüntetsz és szétszórod a kezed csalódottan?
  • Kétségbeesve vitatkozol pároddal, mert úgy gondolod, hogy a gyerek nem próbál elég motiválni?
  • Attól fél, hogy gyermeke nem kielégítő eredményei motiváltabbá teszik őt?

Ha bármelyik kérdésre igennel válaszolt, valószínűleg megtapasztalta a gyerekével a sajátját - az ellenállását, a béke, a lázadás hallgatását, a makacs ellenállást…

Valljuk be: függetlenül attól, hogy azt teszi-e, amit kérsz tőle, vagy harcol veled, az eredmény továbbra is ugyanaz. Végül nem lesz motiváltabb.

Lehet, hogy azt csinál, amit te akarsz tőle, de ennek semmi köze nem lesz a saját motivációjához. És erről van szó.

Gyermekem nem motivált semmire.

Ha kizárhatja a tanulási és viselkedési rendellenességeket, és gyermeke még mindig nem működik együtt, nem hajlandó elvégezni a házi és házi feladatait, akkor be kell mutatni neki, hogy ez saját felelőssége.

Rajzoljon le következményeket, amelyek segítenek jobban eligazítani a helyes úton. Miután elvégezte a házi és a házi feladatokat, videojátékokat játszhat. Próbáljon távolságot tartani, hogy jobban megértse, ki a gyermeke.

Ha nehezen tudsz felkelni, vedd észre, hogyan alszik. Ha nem igazán szereti a házimunkát, beszéljen vele és nézze meg, segítene-e, ha testvérével más feladatra cserélné.

Nem azt mondom, hogy "testre kell szabni" őket, de nem árt, ha valami jobban megy. Lehet, hogy a fia nem szeret tölteni mosogatógépet, de szeretne főzni. Ily módon elősegíti gyermekének, hogy jobban megértse egymást.

Ne álljon az útjába, és hagyja, hogy a saját szemével nézzen maga elé. Akkor könnyebb lesz kiszabadulnia a fejéből, és képes lesz saját maga gondolkodni. Ugyanakkor tedd felelőssé az élethez szükséges apróságokért.

Hogyan lehet inspirálni a gyerekeket a belső motiváció megtalálásában?

1. Ne motiválja őket a szorongásodon keresztül, különben csak arra lesznek motiválva, hogy ellenálljon neked vagy kielégítsen téged, hogy békességet élvezhessenek tőled. Nem így motiválja őket, inkább megtanítja, hogyan lehet kielégíteni vagy irritálni.

Mindössze annyit jelent, hogy válaszolok rád, nem koncentrálsz önmagadra, és megtalálod a saját belső motivációdat. Szorongásod és vágyad, hogy ne legyél közömbös iránta, hatalmi küzdelemsé fog nőni közted.

2. Legyen inspiráció számukra. Csak akkor motiválhatja a gyermeket, ha abbahagyja az ilyen kemény próbálkozásokat. Inkább próbáljon inspirálni gyermekét. Hogyan kell csinálni? Legyen inspiráló.

Gondoljon arra, hogy az ön módszerei ösztönzőek vagy inkább irányítóak-e. Be kell látnod, hogy ha túl sokat irányítasz az életében, akkor pont az ellenkezőjét akarja tenni, mint amit elvárnak tőle.

Gondoljon arra, ki inspirálta az életben, és dolgozzon magán. Ne feledje, hogy ha túl nagy nyomást gyakorol gyermekére, akkor csak arra fogja ösztönözni, hogy ellenálljon önnek.

3. Engedje meg, hogy a gyermekek maguk dönthessenek, és szembesülhessenek következményeikkel is. Hagyja, hogy a gyermek maga döntsön. Ha rosszul dönt, hadd érezze a döntés természetes következményeit.

Ha nem ő végzi a munkát, és elkobozza a számítógépét, tegye lehetővé annak visszaszerzését a kezébe. Amikor elvégzi feladatait és felelősségét, visszanyeri az idejét a számítógépen. Ez lesz az igazi motiváció számára, és nem is kell mondania neki semmit.

Szülőként meg kell keresnie a választ azokra a kérdésekre, amelyeket hajlandó vagyok elviselni? és Melyek az értékeim és elveim? és kövesse őket.

4. Tegye fel magának a következő kérdéseket:

  • Mi motiválja a gyermekemet?
  • Amit igazán akar?
  • Milyen kérdéseket fogok használni, hogy segítsek neki azonosítani és felfedezni az érdeklődését?
  • Mik a céljai és ambíciói?

Tartsa távol a távolságot, hogy gyermekét külön emberként láthassa. Ismerd meg őt. Beszéljen vele, és keresse meg együtt a választ a fenti kérdésekre. Figyelj jól, mit mond neked. Tiszteld a válaszait, még akkor is, ha nem értesz egyet velük.

5. Válassza ki, hogy melyik ajtón szeretne belépni. Képzeljen el két ajtót. Az első ajtó azoknak a szülőknek szól, akik motiválják a gyermekeket a helyes döntések meghozatalára: felkelni, iskolába járni, eleget tenni kötelességeiknek és sikeresnek lenni.

A második ajtó azoknak a szülőknek szól, akik azt akarják, hogy gyermekeiket a saját motivációjuk vonzza, akik szeretnék segíteni gyermekeiknek az irányuk megtalálásában, és akiknek gyermekei nem csak a helyes dolgokat teszik, hanem szeretnék is tenni.

Melyik ajtót választja? Ha te vagy az első, akkor be kell nyomnod a gyereket a dolgokba, könyörögni kell neki, kikelni, megvesztegetni, jutalmazni és megszerezni. Másodszor más kérdések feltevésével érheti el célját.

Ahelyett, hogy ellenőrizné, elvégezte-e már a feladatokat, megkérdezheti tőle, miért döntött ma a feladat elvégzése mellett, de nem tegnap.

"Észrevettem, hogy tegnap nem a geometriában végezte a házi feladatait, de ma a történelem során végzi a házi feladatait. Miben látja a különbséget? ”Legyen olyan, mint egy nyomozó, aki segít gyermekének felfedezni és felfedni, mi motiválja és mit élvez.

6. Nem a te hibád. Ne feledje, hogy ha egy gyermeknek nincs elegendő motivációja, akkor nem az Ön hibája. Ne vedd személyesen. Ez "hozzájárulhat" az eredmények romlásához, mert a gyermek még jobban ellenállhat neked.

Próbáld ki így: Ha túl közel nézel magadhoz a tükörben, nem fogod látni egymást. A kép túl homályos lesz. Ha kissé hátrébb lép, akkor tisztábban lát. Ugyanezt kell tennie a gyermekével is.

Néha túl közel vagyunk egymáshoz, és olyan helyzetbe kerülünk, hogy nem tudunk megkülönböztetni minket a babánktól. Ha kissé hátrébb lép, különálló lénynek fogja tekinteni gyermekét, és rájön, mi motiválja.

Akkor segíthet neki jobban megérteni. Ha nagyobb távolságból figyeli, megtudja, mi vonatkozik rá, miért érdeklik bizonyos dolgok és mi indíthatja el őt igazán.

Természetesen mindig lesznek olyan dolgok, amelyekre nincs motivációja, de amelyeket meg kell tennie. Lehet, hogy utálja és megkerüli őket, de akkor ennek elmulasztásának következményei kerülnek előtérbe.

Célod, hogy befolyásold a gyermeket, hogy tegye azt, amit nem akar, és eléggé megismerje őt, hogy segítsen neki kideríteni, mit akar. Szülőként erősítenie kell a képességét, hogy felismerje a számára fontos dolgokat.

Segítsen neki megtudni, ki ő, mit érdekel és mit kell tennie ennek elérése érdekében. Feladatunk, hogy segítsünk nekik, de nem a mi feladatunk, hogy tegyünk érte dolgokat. Maguknak meg kell tudni, hogy kik is ők valójában, milyen a nézetük és hozzáállásuk, és mi teljesíti őket.