A létesítményünk megpróbál nyújtani egy segítő kezet a gyermekeiknek az anyanyelv korai életkor elsajátításának nehézségei. Ezért itt a korai (korai, korai) beavatkozásról beszélünk.

intézete

"Meg kell-e látogatni logopédust kisgyerekkel? Végül is mindenki azt mondja, hogy még mindig beszél. "

Igen, a gyerek tud "beszélni". Fontos azonban megkülönböztetni a Késleltetett Beszéd Fejlesztése és a Zavart ill. Különösen károsodott beszédfejlődés.

Ha van gyereke Késleltetett beszédfejlődés megtanulja a nyelvet normálisan, de később. Ez a funkció megjelenhet a fejlesztés során, és nem jelenthet komoly problémákat. Késleltetett beszédfejlődésről beszélünk, amikor egy bizonyos nyelvi képesség legfeljebb 6 hónappal később kezdődik a társaikhoz képest.

Ha azonban egy gyermek több mint 6 hónapot késik a nyelvtanulásból, és beszéde atipikusan fejlődik, ez komolyabb problémára utalhat - Fejlődési nyelvzavar (a régebbi szakirodalomban a beszédfejlődés sajátos károsodásának, a fejlődési diszfázisnak is nevezik). Ez a nyelv veleszületett, fejlődési rendellenessége, amely nehézségekben nyilvánulhat meg a nyelv gyors és könnyű elsajátításával. Mivel ez a kommunikációs képesség romlása fejlődési jellegű, a gyermek egész életének részévé válik - csak a megnyilvánulásai változnak meg.

Melyek a megnyilvánulások?

A következők eltérő mértékben és arányban jelenhetnek meg:

  • problémák a nyelvtani szabályok elsajátításával (a gyermek helytelenül ragozza, feszül, nem használ elöljárókat, nem tudja, hogyan kell szavakat helyesen mondatokba tenni.),
  • nehézségek az új szavak megszerzésében, a szókincs lassú bővítése,
  • problémák a beszéd megértésével (pl. a gyermek nem reagál a környezet utasításaira, vagy helytelenül hajtja végre őket),
  • a gyermek környezettel kapcsolatos beszédének megértésének nehézségei,
  • az emberekkel való aktív kommunikáció problémája (a gyermek nem keresi a kommunikáció lehetőségét, vagy kerülik az idegenekkel való kommunikációt).

Rendkívül fontos megjegyezni, hogy ezek a nehézségek a normális értelem és az otthoni környezet serkentése ellenére jelentkeznek.

A harmadik megkülönböztetendő fogalom a beszédfejlődés zavara, amelyet a legújabb irodalomban úgy hívnak Más etiológián alapuló fejlődési nyelvi rendellenesség (okoz). Ebben a rendellenességben a nyelvi készségek elsajátítását másodlagosan befolyásolja - egy bizonyos elsődleges ok (pl. Csökkent értelem-, hallás- és/vagy látássérülés, a pervazív fejlődési rendellenességek spektrumának egy része, súlyos motoros késés stb.) Okozza. Abban az esetben, ha gyermekénél a fenti diagnózisok bármelyikét diagnosztizálták, további haladásához átfogó ellátás (gyógypedagógiai, pszichológiai, logopédiai stb.) Szakosodott központokban szükséges.

- Milyen típusú nehézségekre szakosodott a létesítménye?

A kisgyermekek gondozása terén létesítményünk elsősorban a fejlődési nyelvi rendellenességekre összpontosít. Ez egy olyan probléma, amelyet nem lehet lebecsülni. Mivel a beszéd befolyásolja a tanulás és a kommunikáció képességét, a későbbi iskolaválasztást és szakmát is befolyásolja. Ezért ne habozzon beszédterápiát keresni, ha úgy érzi, hogy gyermeke beszéde a társakhoz képest nem normálisan fejlődik.

"Honnan tudom, hogy a babám késik? Minden könyv mást mond. "

Ebben a jelentésben a beszédfejlődés indikatív mérföldköveit kínáljuk Önnek:

12-18 hónap: Baba saját kis szókincsét használja

  • körülbelül 40 első szót használ
  • az első gesztusokat használja a szülőkkel való kommunikáció során
  • körülbelül 50 szót ért
  • úgy tesz, mintha pohárból iszik, vagy alszik

18–24 HÓNAP: A gyermek két vagy három szót ötvöz

  • 50 - 70 szót használ
  • elkezdi egyesíteni a szavakat két- és háromszavas mondatokba (anya ad, nagymama hajá, apa jön ide)
  • egyszerű kérdéseket tesz fel (hol van?)
  • az első nyelvtant használja (főnevek többes számban, felszólító, múlt idő)
  • körülbelül 100 szót ért
  • úgy tesz, mintha az egyik tárgy egy másik tárgyat képviselne (a kalapács egy kanál, a pulóver egy párna)

24 - 30 HÓNAP: A gyermek kifejlesztett mondatokat használ nyelvtanral

  • 300 szót használ
  • fejlett mondatokban kifejezve (3 - 5 szó)
  • válaszol a kérdésekre (Mi ez? Hol az autó? Mit csinálsz)
  • elöljárószavakat (be, be, be), zavartan használ (én, te, mi)
  • ragozza a főneveket (pl. anya, apa)
  • azt jelenti, amikor olyan dolgokról beszélsz, amelyek a múltban történtek, vagy a jövőben fognak történni
  • az első kötőszavak jelennek meg (a)

30 - 36 HÓNAP: A gyermek összetett mondatokat, mondatokat is használ

  • 600 - 1000 szót használ
  • csatlakozókat használ (és azt, amely, vagy, mert)
  • megért egy háromszavas parancsot
  • beszédben megjelennek a gyermek élményeinek vagy egyszerű történeteinek első folyamatos átbeszélései
  • együtt játszik más gyerekek jelenlétében közös játékokkal, mellettük
  • színlelni tud (pl. mintha levest keverne)

Forduljon logopédiához, ha:

SZÜLETÉS UTÁN

  • gyermekét azonosították a jövőbeni fejlődés kockázatának (pl. veleszületett rendellenességekkel küzdő gyermek)

A 24. HÓNAP UTÁN

  • nincs szüksége kommunikálni, nem kér tantárgyakat
  • kevesebb mint 10 világos szót használ
  • nem alkot kétszavas kombinációkat
  • beszéde még a szerettei számára is érthetetlen

A 36. HÓNAP UTÁN

  • nem alkot egyszerű mondatokat, nem használ előszavakat
  • rosszul ejtett kiejtéseket
  • teljesen érthetetlen beszéde van

"Mit tehetek, amíg eljutok a logopédushoz? Olyan hosszúak a várakozási idők. "

Gyermeke beszédfejlődésének támogatása érdekében nagyon fontos, hogy kommunikáljon vele, mint szülővel, aki a nap folyamán a legtöbb időt vele tölti. A kutatásból és a logopédusok sokéves tapasztalatából származó tanácsok és ajánlások áttekintését kínálja a kiadvány: Horňáková, K., Kapalková. S., Mikulajová, M.: KÖNYV A GYERMEKBESZÉDRŐL. Slniečko, Pozsony, 2005.

- Hogyan válhatok az ügyfelévé?

Weboldalunk kezdőlapján található egy kapcsolatfelvételi űrlap. Fontos kitölteni és várni, amíg visszajelzést kap.

"De a gyermekem nem bír el semmit. Nem tehet tesztet. Ebben a korban egyáltalán diagnosztizálni lehet? Nem jobb megvárni, amíg idősebb lesz?

Az idő az a kiváltság, amelyet megszerezhet gyermeke számára, ha időben eljön szakemberhez. Minél előbb kap megfelelő ellátást, annál több lehetőség nyílik képességeinek fejlesztésére. Kutatások kimutatták, hogy a gyermekek agya képes korai életkorban sokkal többet tanulni új dolgokról.

Számos lehetőség van a beszéd értékelésére Szlovákiában, a gyermeknek nem kell teljesítenie a tesztet a szó teljes értelmében.

"Ha vigyázok rád. Mire számíthatok a terápiákon? ”

A Gyermekbeszéd Intézete nagy hangsúlyt fektet a korai életkorban a szülőkkel való együttműködésre. (további információkért kattintson ide)

Ügyfeleink szülei számára csoportos terápiákat kínálunk logopédus vezetésével, amelynek középpontjában a hatékony kommunikációs stratégiák gyakorlása áll. Ez a tanfolyam a szülő és gyermek közötti kommunikáció sajátos módjainak gyakorlati bemutatásával (csoportos tréning, video bemutatók) összpontosít, amelyek tudományosan bizonyított kutatások alapján közvetlenül ösztönzik és fejlesztik a gyermekek beszédét. A szülők kulcsfontosságúak a gyermekeik kommunikációs képességeinek fejlesztésében, ezért intézményünkben a szülőt értékes és szükséges társ-terapeutaként tartják számon.

Egyéni találkozókon a logopédiai tanszék által jóváhagyott, legújabb, tudományosan bizonyított eljárások szerint dolgozunk gyermekekkel. A terápiát játék formájában, a beavatkozás előre meghatározott céljainak megfelelően és gondosan megtervezett, kifejezetten a gyermek számára kiválasztott tevékenységek révén valósítjuk meg. Idősebb korban csoportos tanfolyamokat is kínálunk a gyermekek számára, amelyek középpontjában pl. a beszédkészség javítása, a fonémiás tudatosság fejlesztése (pl. Ekonon fonémiás tudatossági tréningje) vagy az iskolára való felkészülés.