vagy "Az élet iskolája nem ismeri az ünnepeket"

iskolai
Családunk a nappali ablakunkban. Minden egyes új taggal a számok fokozatosan növekedtek.

Július van, és az ünnepek negyedének vége. Az élet iskolája azonban nem ismeri az ünnepeket (mondta JA Komenský - és valószínűleg meg lehet vele egyezni), ezért arra kérlek benneteket, hogy töltsön el nálunk egy nyári napot - ünnepet, de gazdag tanulásban, mint az "iskola" az életé".

Kiegyensúlyozott összetételű hattagú csapat vagyunk. Idén megünnepeljük alapításunk 10. évfordulóját. A férfi frakció Apából (természetesen a világ legjobbja) áll, az Olvasó legidősebb fiából (8 év, szeptember óta harmadik) és öccséből, a Feltalálóból (7 év, szeptember óta gólya). Az olvasó mélyebb és halkabb, örökre elmerül az oktatási vagy kalandirodalomban. Kedveli a Legót és szépen rajzol. A feltaláló egy lelkes szakember, aki szeret részt venni az otthoni és a kerti munkákban, és mindenhez javítókat talál ki.

A női frakció áll Maminkából (szeretnek engem, mert azt mondom, jól főznek nekik), Vrtuľkából (4 év) és Kvetinkából (2 év). A Propeller energikus, lesoványodott és barátságos lány, aki szereti az összes barátját - a nagyszülőktől kezdve a kedvenc párnájáig. Kvetinka a mi családi kedvesünk, akinek a nyelve éppen ki van kötve, ezért ő gondoskodik a szórakozásunkról.

Az említett tagokon kívül otthon tartjuk az állatvilág képviselőjét is, egy földi teknősöt (5 éves, azaz óvodás). A neve véleményünk szerint meglehetősen találó - Koryna (még nem találtunk megfelelőbb nevet). Háztartásunk legfiatalabb állandó élő tagja az élesztő, amely hazánkban eddig elég jól megy. Van egy állandó lakóhelyünk a lakótelep egyik lakásában, de a szüleinkkel jelenleg a (paradicsomi) kertben vagyunk.

Mint valószínűleg már tudja, mi is tanítjuk gyermekeinket az ún otthoni iskola. Örülünk, hogy közel állunk egymáshoz és az együtt töltött napokhoz - hétköznapi és szokatlan -, amelyek színes mozaikot alkotnak családi életünkből. A nap, amelyet leírom Önnek, minden bizonnyal a "rendkívüli" kategóriába tartozik, ami elsősorban annak köszönhető, hogy az ünnepeket megemlítik, és hogy Apu is otthon van velünk jelenleg.

És most minden rendben. Reggel van. A frakciók külön aludtak, t. j. srácok az egyik szobában, nők pedig a másikban, így felébredek Virágom gyengéd üzenetére: "Menjünk botokat!" Ma az ébresztőórával végzett kísérlet nem jött be nekem - Kvetinka éjszaka landolt és elvesztette amíg reggel alá nem kaptam.lehetőség észrevétlenül kisurranni a szobából. Szerencsére ez a kellemetlen helyzet konstruktívan használható - például hosszabb alváshoz. A légcsavar is fent van, ezért kicsúszunk a szobából - csendesen, hogy ne ébresszük fel az alvó férfi frakciót.

A virág sétál, hogy megfeleljen az új napnak.

Kvetinka megkérdezi a "kakavkot", Vrtuľka már nem is kérdezi tőle, mert az ő esetében ez egy komplett reggeli kérdés. Megmelegítem a tejet, főzök klasszikus reggeli teát és kávét, és mellette kibontom a készlet alkatrészeit. A lányok örömmel élvezik első reggelijüket, és a megerősített Propeller készségesen elfogadja a meghívásomat, hogy a tésztát kenyérhez keverem. A tűzhelyen ülve nagy örömmel önti a lisztet a tálba (szintén mellé). Só, évszak, évszak. Kvetinka lelkes kiáltása félbeszakítja a sütési tanfolyamot: „A pók az!” (A pók az!) A következő 10 percben a lányok megvizsgálják a mennyezeten lévő pókot. Mivel nem mozog, vitatkozunk arról, hogy megsérült-e vagy meghalt. Villával csiklandozzuk, és nagy meglepetésünkre megtudjuk, hogy teljesen életben van.

Reggeli sütési tanfolyam.

A férfi frakció is lassan életre kel. A Feltaláló energikus lépéssel berohan a konyhába, és azonnal beleveti magát a játékautó-pálya fejlesztésének projektjébe. Apu és az Olvasó hamarosan bekapcsolódik a társadalmi vitába. A hangulat jó, még az idő is az ablakon kívül van. Isten kezére bízzuk a napunkat, reggelizünk, vitatkozunk a mai programról. Minden gyermek készített egy kis kártyát, amely felsorolja azokat a dolgokat, amelyek rá várnak aznap (műtét, tanulás, segítség otthon és a kertben, szórakozás). A lista nyitva áll, hozzáadhatják tevékenységeiket. Kiszínezik a megfelelő dobozt minden kezelt dologhoz. A jegyek beváltak - időt spórolnak, csökkentik a káoszt, motiválnak (a gyerekek nem szeretik az üres mezőket), és segítenek a gyerekeknek átértékelni, mire sikerült, és min kell még dolgozni.

Szeretjük a jegyeket.

Ez egy ünnep, de ma nem vagyunk kirándulva, ezért némi tanulást is belefoglaltunk - ne hagyjuk ki a gyakorlatot. Kilenc órakor apa és az Olvasó szlovákul ülnek le, a többi személyzet elszökik a kertbe, és a málnabokrokra veteti magát. A szlovák óra során az olvasó lehetőséget kap arra, hogy a sátor tapasztalatait a naplóba írja (már régóta tervezték), vagy diktátumot írjon és megismételje a kiválasztott szavakat. Diktálást és kiválasztott szavakat választ - csodálkozzon a világon, élvezi apával. Mivel az olvasó sokat olvas, természetes módon a szemében vannak azok az i-y-k. Diktálás hiba nélkül, a kiválasztott szavak hüvelyként szórják meg. Fél óra múlva a szlovák fel van szerelve és elmegy matekozni. Apa elmagyarázza a zárójeleket.

Diktálás.

Mindezek mellett Vrtuľkával folytatjuk a főzés tanítását - fokhagymát csípünk spenótba. Amikor a spenót az edényben van, a Propeller is "feladatokat" kér. Kihúzok egy matematikából egy elsős hallgatót, hogy kifessek valamit. Kvetinka azonban kapaszkodik a málnába, és a Propeller matematikáját látva lelkesen felkiált: - Ez vagyok én! Gyorsan csúsztatom rajta a vonat képét színezés céljából. Egy idő után kiszínezem az "Ez vagy te is" parancsot, és Vrtuľka segít nekünk. A matematikát elhalasztják.

Művészetoktatás matematika helyett.

Régóta nem láttam a feltalálót. Nem tipikus tanulmánytípus, szabadon mozog a kert körül. Reggel megállapodtunk abban, hogy segítünk a burgonya ebédre való elkészítésében, ezért egy vödör burgonyával hagytam el a konyhát, hogy érvényesítsem az üzletet. 5 tálat, 3 kaparót és 2 kést cipelek, mivel arra számítok, hogy a lányok nem hagynak békén minket. Hamarosan mind a négyen a ház előtti gyepen vagyunk - kaparom, Kvetinka kaparóval egy nagy fazékba lyukakat készít, A propeller hámozott krumplit (és magát) mossa, a feltaláló még két tálért és két szűrőért futott, ill. optimalizálja a munka folyamatát. Később a burgonyát levágják. Vitatjuk a kadétot, krumplis kosárlabdát játszunk (vagyis hámozott/megmosott krumplit hámozunk a szomszéd tálba), és alig várjuk a kiömlést. Körülbelül egy óra múlva egy nagy halom burgonyát öntenek egy tepsire, és beteszem a sütőbe. Az ebéd száraz (vagyis azon a tényen kívül, hogy a propellernek mosás után teljesen át kellett váltania). Munkaóra elsajátítva.

Műszaki oktatás.

Nem sokkal tíz után az olvasó befejezi a tanulást és a homokozóba vándorol, ahol hamarosan konfliktus tör ki a terület és a helyi források miatt. A feltaláló ezután berohan a házba, és panaszkodik bátyjára, aki "mindent magának akar". Amikor a harag alábbhagy, a Feltaláló ajánlatot kap Apától, hogy írjon, miközben felolvassa neki a történetet. Az ajánlat elfogadott. Apa elolvassa Jožko Guľka első kalandját, a fiú edzi a nagy G-t. Közvetlenül azelőtt, hogy a faluban a templom harangja délben megszólal, a matematika készen áll. A női frakció az Olvasóval már felfrissül a medencében. Egy darabig ott leszünk, az egész család. Nagyon kellemes testnevelés. Van egy ebédünk, amely során nyilvánosan kiemelem a burgonyamunkások erőfeszítéseit. Az olvasó közös ebédet is szeretne, ezért megfogja az edényeket. És amíg a srácok rendet raknak a konyhában, elmegyek, hogy megmentsem Kvetinkát délutáni alvására.

Amit főztünk, azt eszünk!

Mivel kint 35 ° C van, délután szieszta tart. Mozogunk a medence, a homokozó és a ház kellemes konyhája között. A srácok a medencében merülnek, és alulról különféle tárgyakat horgásznak. A propeller felfújhatón vitorlázik, Kvetinka megkérdezi a negyvenhetedik "Malomkereket", és rózsaszínű szemüvegen (úszás) edzi a kilátásokat. Babinka eljött hozzánk, a gyerekek élvezik a kertben való kántálást. Ma kevesebb a konfliktus, a gyerekek valószínűleg nem is akarnak vitatkozni a hőségben. Az olvasó új címbe kezdett - a mamutvadászokból, amelyet Babinka hozott neki. Ahogy az őskorba költözött, a vele való kommunikáció jelentősen bonyolult, és a szemkontaktusra való képessége szinte nulla.

Dejepis.

Kora este, amikor már nem olyan forró a nap, és a szúnyogok még nem harapnak, egreset szedek. Holnap egy buborékban pecsételem meg a sorsukat. Apa megöl egy gyomnövényt egy málnaföldön. A gyerekek még mindig málnát szednek - nem magyarázható meg nekik, hogy a halvány rózsaszín még nem alkalmas fogyasztásra. Öntözzük a kertet.

A feltaláló az öntözés optimális módját keresi.

Olvasás a legkisebbeknek.

Amikor a gyerekek elalszanak, kedvesem "feltölti a zseblámpákat", és megoldja azt, amit napközben nem lehet megoldani vagy kifizetni a gyerekek számára. Normál üzemmódban, amikor apu munkába megy, és a délután tele van gyűrűkkel, esténként praktikusabb dolgokat rendezünk. De mivel a ma és a holnap teljesen rendkívüli napok, a tervezésünket közös megegyezéssel kezeljük, hogy holnap a lehető leghamarabb fürdünk, mert állítólag délután lehűl. Rövid imádsággal zárjuk a napot, és a legjobb kezekre bízzuk családunkat.

- Egyik baba sem olyan aranyos, hogy anya nem örülne, ha végre este alszik. R. Emerson