Magabiztos és okos gyereket szeretnél? Olvasd el neki!

Szeretné, ha gyermeke jól beszélne, kreatív és magabiztos lenne? Ezt befolyásolhatja, ha már kiskorától kezdve könyveket olvas a gyerekeknek.

anyáknak

A hangos olvasás megtanítja a gyermek nyelvét és gondolkodását, fejleszti memóriáját, fantáziáját és koncentrációs képességét, gazdagítja ismereteivel és erkölcsi viselkedési mintákkal, erősíti önbizalmát. Ezenkívül az olvasó gyerekek felnőttként egyedül keresnek könyveket.

A szülőknek csak 16% -a olvas könyveket a gyerekeknek. Bár az iskola megtanítja a gyermeket az olvasási technika elsajátítására, ez még nem jelenti azt, hogy a gyermek önállóan felépítené az olvasás szükségességét.

Az olvasás nem természetes dolog a gyermekek számára, és ezért fontos, hogy erre vezessük őket, akár saját példánkkal is. Százszor elmondhatod az iskolásoknak, hogy el kell választaniuk magukat a tévétől, és inkább olvasniuk kell, de ha csak sütemény készítésekor nyitod ki magad a könyvet, akkor a gyermek joggal mondja, hogy ez élmény.

A minták vonzanak, és amikor este olvasunk ahelyett, hogy a tévé előtt ülnénk, a gyerekeket is természetesen érdekli. "Sokat olvasunk, a fiunk utánoz minket. Elveszi az angol szótárat, és a paplan alá mászik "- erősíti meg egy négyéves fiú édesanyjának régi igazságát.


Minek olvasni?
A közös olvasás pillanatai erősítse a pozitív érzelmi kötelékeket. Az olvasással töltött idő csak a gyermeké, nem az "operatív ügyeké". Amikor "meglátogatja" a varázslatos kertet vagy a sötét erdőt, érzi az összetartozás érzését.

Olvasás bővíti a szókincset. A mese olvasásakor kevésbé ismert szavakkal találkozunk, amelyeket meg kell magyarázni. Ugyanakkor a gyermek megtanul kérdezni, amit nem ért. Minden kérdésért meg kell dicsérnünk a gyereket, mert ő kíváncsisággal tanul majd a legtöbbet.

Olvasás serkenti a fantáziát és a kreativitást. A kis kíváncsi emberek minden kérdésének köszönhetően a rövid mese negyed órát is igénybe vehet, és a történet teljesen máshová kerülhet.
Amikor naponta legalább 15-30 percig olvasunk az óvodásoknak, megerősítjük őket koncentrációs képesség.

Az olvasás egy sor olyan tudást hoz, amelyet a gyermek különben nem szerezne meg, magában foglalja a hallgatási és elemzési készségeket is, fejleszti a gondolkodást és az emlékezetet. Az olvasott gyermek nagyobb valószínűséggel magabiztosabb, jó osztályzattal rendelkezik az iskolában, és szívesen és kényszer nélkül olvas könyveket. A kis olvasók megtalálják barátaikat a karakterekben, azonosulnak a főszereplővel, és leküzdik vele az élet akadályait.

Rendszeresség
Tegye a mindennapos olvasást családi szertartássá, ez segít Önnek és gyermekének. Ön "elmenekül" a mindennapi gondok elől, elmerül a fantázia mesebeli világában, megfiatalodik, amikor visszatér a gyermeki repülésekre kedvenc meséjével. Nagyon várom a közös időt, amikor valóban csak egymásra koncentrálunk. Ráadásul művelni fogod

Melyik könyvet válassza a gyermek szórakoztatására, fejlesztésére és jó ízlésének tanítására? Ez nem olyan bonyolult. A legfontosabb az, hogy minél előbb kezdjünk el olvasni a gyermek előtt.

"A könyv bármilyen korú gyermeket fejleszt, legyen szó néhány oldalnyi mappáról vagy háromoldalas kalandregényről képek nélkül" - hangsúlyozza Tereza Horváthová a gyermekkönyvkiadóból.

Túlzás nélkül soha nem mondható el, hogy soha nem lenne elég korán elkezdeni olvasni a gyerekeknek. A dallamos, ritmikus, az ismétlést hangsúlyozó mondókák, versek és mondókák alkalmasak a legkisebbek olvasására. A monoton ritmus elősegíti a nyelvtudat kialakulását, és szépen alszik is.

Anya hangja
A gyermek a legkorábbi életkorban meg akarja hallani anyja hangját. Próbálja meg hagyni, hogy a hang intonációja és színe melegséget sugározzon, hogy kellemes érzéseket keltsen. Vonja be a gyermek összes érzékét. Mutasson az ujjával a könyv képeire, és nevezze meg őket. Amint a gyermek beszélni kezd, vezesse rá a gyereket, hogy mutassa meg és mondja el, mi van a képen.

Képek
A képek segítik a szókincs és a képzelet bővítését, megtanítják a gyermeket a szimbolikusan ábrázolt tárgyak megértésére. Fokozatosan meg fogja érteni, hogy a kezében tartott labda és a képen látható labda ugyanaz. Amikor a képen látható kis dugó észreveszi a nyuszit a fa alatt, kitalálja, mit csinál ott, merre és merre tart.

A gyerekek elsősorban magukról akarnak hallani
Minden korosztály gyerekei imádják a házi készítésű könyveket és a "személyre szabott" történeteket magukról, anyáról, apáról, nagypapáról és nagymamáról.
A történetnek egyszerűnek és valóságosnak kell lennie, hogy a gyermek elképzelhesse.
Lefekvés előtt néhány gyermek is szívesen hallgatja, hogy mindenki lefekszik. Élvezik a beszélgetést, mert az a konkrét helyzethez kapcsolódik, amelyben jelenleg vannak.

Milyen könyvvel kezdjem?
A gyermekpszichológusok felhívják a figyelmet arra, hogy nem az a fontos, hogy a gyermek milyen minőségű könyvekkel kezdjen, hanem az, hogy hova fog menni, ha az irodalmat maga választja, anélkül, hogy az iskola vagy a szülők befolyásolnák. Fontosabb, mint maga a könyv tartalma, a kis olvasó szubjektív érzése.
"Ezért, ha a gyermeknek nincs módja, kapcsolata, mentális felkészültsége a könyvre, akkor még az igazolt címnek sincs esélye" - magyarázza PhDr. Gyermekpszichológus. Vaclav Mertin.

A kisebb gyerekek gyakran ragaszkodnak kedvenc meséjükhöz, és addig akarják hallani, amíg el nem fáradnak. A gyerekek szeretik a sztereotípiákat. Nem kell arra törekedniük, hogy megértsék a történetet, és jobban élvezzék a kimondott szó elbeszélésének, dallamának és ritmusának egyéb aspektusait, a részletekre összpontosítva.

Melyik könyvet válassza?
"A könyvek formálják a gondolkodást, hatalmas fantáziavilágot nyitnak meg a gyermek számára. Például Franciaországban egy gyermeknek egy éves kortól van könyvespolcja. Először is vannak egyszerű könyvei, amelyekből megtanulja az alapvető dolgokat - ismeri a formákat, a színeket. Később megvannak a kedvenc hősei "- mondja Horváthová.
"A gyermekkönyvek piacát sajnos többnyire hulladék árasztja el" - mondta.
"A kiadók vagy bevált klasszikusokra, vagy elavult nyugati pletykákra támaszkodva árasztják el a gyermekek elméjét. De a világ változik. A gyermekirodalom számos európai országban tükrözi a jelenlegi világot és a világ gyermekeinek problémáit és örömeit, vicces, felfedezhető, él. A gyermekkönyv valóban megtanítja a gyerekeket gondolkodni, észlelni, átélni, megérteni az alapvető problémákat, kapcsolatokat. és nagyon fontos.
Egy jó könyv többször szórakoztatja a gyerekeket, és megtanítja őket megfigyelni.

Kor szerint választunk
Képekkel, röpcédulákkal, mondókákkal kezdjük, novellákat és meséket olvashatunk, kitalált történeteket "személyre szabottan" mesélünk. Bizonyos szakaszokban ezek emészthetőbbek néhány gyermek számára, mint egy olvasott mese.
A gyerekek minden érzékszervükkel tudják, mindent szívnak és magáévá tesznek, ezért a kicsik számára tartós anyagokból készült könyveket válasszanak. A nyugtalan kezek szórakoztatják az interaktív könyveket is - olyan játékokat, amelyek a klasszikus illusztrációk helyett választható rejtvényekkel rendelkeznek. Hagyja, hogy gyermekei lapozzanak, nézegessék sokáig a képeket, ugyanakkor rávezetik őket a könyvek tiszteletére. A könyv nincs firkálva, a levelek nincsenek kitépve.
Az óvodások értékelni fogják a klasszikus meséket, az idősebb óvodások számára a folytatásként olvasott mesék alkalmasak. Mielőtt újra elolvasnánk, összefoglaljuk a történetet, hogy a gyermek tájékozódhasson. A meséket a gyermek érdeklődésének megfelelően választjuk meg - macskákról, autókról.

Anyukák tapasztalatai:
"Hallgattunk - főleg nincs" királyság ". Nem akart meséket, csak állatokról vagy emberekről szóló történeteket, lehetőleg drámai cselekményekkel. Gyakran megtervezte a fő tantervet, amelyet követéskor követtünk "- vallja az ötéves Jakub édesanyja. A király, a herceg és a hercegnő, a vízmese meséje nem érdekel néhány gyermeket.

"Még mindig vannak kisgyermekeink, ezért nehéz megítélni, de határozottan nem élvezik a mesék hallgatását - sem képekkel olvasva, sem elmondva. Csak a közelmúltban kezdik el elkapni a történeteket két fiúról a nevükkel - aztán belekeverednek "- írja le a kétéves ikrek másik édesanyja a gyermekek iránti érdeklődést a gyermeket igazán foglalkoztató történetek iránt.

"Petekünk maximálisan szívesen beszél autókról, kotrókról, darukról és állatokról. A legjobb, ha ezek az állatok azokkal az autókkal és kotrókkal közlekednek. Nem szereti a klasszikus meséket "- írja le a négyéves Petek édesanyja.

"Ha mesélni akarok nekik, akkor csak kitömött állatokkal és bábokkal rendelkező színházat nézhetnek, amibe néha belekeverednek" - erősíti meg a három- és négyéves fiúk édesanyja. Igen, néha szükség van egy "megfelelő műsor" elolvasására. gyakorolja a hangos olvasást, a színészkedést és a színészi játékot.
A lényeg az, hogy mindketten élvezitek. Ne félj a drámai szünetektől, vicces hangoktól, fintoroktól, gesztusoktól, báboktól.

A rendszeresség különösen fontos, napi húsz perc elegendő, lehetőleg ugyanabban az időben.
A lefekvés előtti történet évek óta bevált recept.