A leírás feltételezi a szöveg vizuális érzékelését, az eredeti beépítését a memóriába és az utánzást, miközben a motorikus képességek és a térbeli tájékozódás szerepelnek benne. Nem minden gyermek számára a legegyszerűbb leírás. A vizuális észlelés és a térbeli orientáció nehézségei esetén a gyermek több hibát követhet el a leírásban, mint a diktálásban.

diktálás

Átirat

Az átírás azt jelenti, hogy a szöveget átírják nyomtatott betűkről írottakra. A hangok vizuális érzékelésén és sorrendjén kívül a gyermeknek emlékeznie kell az írott levél alakjára, amely megfelel a kinyomtatott betűnek. A gyermek megtanulja leírni és átírni a szöveget. Először el kell olvasnia a szöveget, tisztában kell lennie annak tartalmával, majd teljes szavakkal kell írnia, ellenőriznie kell az írott szót és össze kell hasonlítania az eredetivel. A hiba az, amikor a gyermek meggondolatlanul utánozza a betűket, betűk vagy szótagok után ír. Ha nem koncentrálsz, akkor nem csoda, hogy egyes leveleket többször ír, másokat kihagyva. A tanulási nehézségekkel küzdő vagy enyhe agyi diszfunkciókkal küzdő gyermekek az észlelés és a koncentráció nehézsége miatt hibáznak ezekben a viszonylag könnyű feladatokban.

Diktálás

A diktálás igényes írásbeli kifejezés, ha tisztában vagyunk minden olyan tevékenységgel, amelyet a gyermeknek el kell végeznie. Eleinte szorosan érzékeli a tanár hangját, más hangokat nem vesz észre. Szavakra vagy mondatokra emlékszik. Ha a szöveg jelentése elkerüli, a nyelvtani szabályokat nem lehet alkalmazni. A gyermek tovább elemzi a szavakat (érettsége szerint) szótagokra vagy magánhangzókra, megkülönböztetve a hasonló szavakat. Emlékszik a hang-levél kapcsolatra. Leveleket ír, nemcsak alakjukra, hanem a helyes sorrendre és a térben való elhelyezésére is összpontosítva. Hacsak ez a folyamat nem automatizált, a gyermek számára nehéz a nyelvtani szabályokat alkalmazni, még akkor is, ha a spammerek jól tudják őket.

A diktálás nagyon népszerű eszköz a tudáskontroll számára sok tanár számára. Az úgynevezett gyakoroljon olyan diktátumokat, amelyekben a gyerekek megtanulják a diktálás megírását. Amint a gyermek gondolkodás, majd törlés nélkül megszokja az írást, a szokás rögzül és a diktálás leküzdhetetlen akadálygá válik.