kell

"Anya, anya, ezt hallanod kell" - nevetve az ágyon könyvvel a kezében, 8 éves fiam felhív, és hangosan felolvas egy részletet a Captain Underpants című angol könyvből. Egy pillanat múlva együtt nevetünk. Hazudok neki, és meg akarom hallgatni a fejezetet, mert ízlésből igazán jól érezzük magunkat. Szeretem azokat a pillanatokat, amikor arról beszélünk, amit olvasott, vagy amikor egyetértünk abban, hogy az ilyen ünnepi Mikulás kalandjait még egyszer együtt kell elolvasnunk az ünnepek alatt, hogy ne mulasszam el a szórakozást sem.

Sok szülő számára olyan jelenetek, amelyeket még soha nem tapasztaltak. Azt fogják mondani, hogy gyermekeik egyszerűen nem élvezik a könyveket, és inkább az az ötletük támad, hogy "különbözzenek" a ma olvasott gyerekektől. Nos, valóban így van-e, vagy valahol máshol van a probléma?

Ebben a szülők és az iskolák részesednek

A kisebb iskolások szüleitől szoktam megkérdezni, hogy mit olvasnak gyermekeik. Túlnyomó többségben azonban továbbra is megdöbbentek, mintha valami illegális dolgot kérnék. Egy másodperc alatt áttérnek egy másik témára, mert nyilván a könyvek nem sokat jelentenek a háztartásukban. Akár be akarjuk ismerni, akár nem, sok szülőnek nincs türelme a gyerekek könyvekkel való kapcsolatának kiépítéséhez. A mai digitális korban nem természetes módon jön létre. Nem kell néhány nap vagy hónap ahhoz, hogy a gyermek elkezdje szeretni a könyveket. Sok szülő számára egyszerűen nincs idő ilyesmire. Csakúgy, mint sok más, de nagyon hasznos és szükséges dolgok az életünkben.

Az iskoláknak bizonyosan nagy a részarányuk ebben a helyzetben. Ki kell alakítani a gyermekek olvasási szokását. Ha ez nem történik meg, amíg a gyerekek kicsiek, soha nem fogják egyedül keresni ezt a tevékenységet. Az iskolák pedig nagy segítséget jelenthetnek ebben a tekintetben. Például Finnországban az olvasást is erősen ösztönzik az iskolában. A gyermekek olvasási órákat tartanak, amikor nem csinálnak mást, csak a kiválasztott könyvnek szentelik magukat, és egyenként elolvassák. Rendszeresen. Javulnak, gazdagodnak és így azok a gyerekek sem veszítik el a kapcsolatot a könyvekkel, akiknek a szüleiknek nincs idejük. A finn iskolában egy gyönyörű szabály érvényes: "Az iskola feladata a gyermekek közötti különbségek eltörlése, hogy idővel senki ne tudja megtudni, hogy a gyermek melyik családból származik."

Vannak olyan iskolák is, ahol az első osztályban kellő figyelmet fordítanak az olvasásra. A szüleimmel folytatott beszélgetéseim szerint azonban kevesen vannak. Ugyanakkor kiváló támogatás e nemes tevékenység elsajátításához. De ez egy extra munka - a tanároknak, a gyerekeknek és bizonyos mértékben a szülőknek is. Ugyanakkor ennyi kevés is elegendő: ahhoz, hogy egy osztályfőnök eldöntse, hogy minden gyerek két héten/hónapon belül elolvas egy, a saját választása szerinti könyvet, és elemzést ír. Pontosan ehhez kell ragaszkodniuk az első osztályos tanároknak. Ezek olyan tevékenységek, amelyek nemcsak a gyerekeknek fognak visszatérni tanulmányaik során, hanem az egész társadalom számára is.

Az olvasásnak számos előnye van

A gyermekek olvasásának nem csak az kell, hogy ne töltsön túl sok időt tabletta játékkal és tévénézéssel. Az olvasásnak számos előnye van, amelyekről tisztában kell lennie:

  • A könyvek olvasása jobban ösztönzi az emberi agy fejlődését, mint az információk olvasása az elektronikus képernyőkről. Az emberi agy nem fejlődik, amikor könyveket olvasunk az internetezés közben. Szörfözéskor nem igazán olvassuk a szövegeket, csak a szemeinkkel pásztázzuk őket, így úgy megyünk végig velük, hogy új kapcsolatokat nem hozunk létre az agyban.
  • Azoknak a gyermekeknek, akik az általános iskola 3. osztályában jól tanulnak szövegértést, nincsenek tanulási nehézségeik.
  • Van nekik jobb problémamegoldó képesség.
  • Okosabbak.
  • Több információval rendelkeznek, és előrelátással tudják összekapcsolni és érzékelni.
  • Olvasás fejleszti a kreativitást.
  • A korai olvasás segít a gyerekeknek függetlenné és magabiztossá válni.
  • Matthew olvasás hatása ezt mondja ha a gyermek korán és jól megtanul olvasni, az megjósolja későbbi sikereit. Ezzel szemben, ha a gyermek rosszul olvas, nehézségeket okoz a tanulás.
  • Gyerekek, akik olvasnak, jobb szókincsük és nyelvtanuk van.
  • Jobb készségek a kreatív szövegek, de a diktálás írásában is.
  • A csecsemővel vagy kisgyermekkel való olvasás az egyik a legjobb pillanatok a szülők és a gyermekek közelebb hozásához és megerősítéséhez.

Hogyan segítsünk a gyerekeknek az olvasásban?

1) Korlátozza a képernyők előtti időt

A szülők gyakran keresnek olyan kifogásokat, amelyeket nem is tudsz elolvasni. A gyerekek naponta néhány órát töltenek egy táblagépen és a tévé előtt. Különösen az ünnepek alatt ez az érv nem áll fenn. Ha korlátozza a gyermekek által a nap folyamán a TV-n vagy táblagépen eltöltött időt, akkor biztosan megtalálja az időt. A szülők feladata, hogy napközben vagy legalább hétvégén rendszeresen teret teremtsenek az ilyen jótékony tevékenységek számára. Ha szükséges, üljön le a gyerekkel, és együtt végezzék el ezt a tevékenységet. A gyermek valóban nem tudja, mit fog veszíteni az életben, ha nem olvas.

Íme néhány tipp a kezdéshez.

2) Legyen rutin az olvasás

Olvasson egyszerre, ugyanazon a helyen. Ideális lefekvés előtt, vagy ébredés után az ágyban, a kanapén. Fontos az olvasás közbeni kényelem.

3) Soha ne erőltesse az olvasást, inkább tegye szórakoztatóvá

Az olvasás nem lehet olyan tevékenység, amelyre kényszerítjük a gyerekeket. Inkább bátorítsd őket, állj be a könyvesboltba, és hagyd, hogy válasszák ki a számukra érdekes könyvet. Szánjon egy pillanatra, még akkor is, ha a gyermek maga is elolvashatja a könyveket, és együtt nevethet a könyv vicces részein.

4) A barátok segíthetnek

A barátok szintén fontos szerepet játszanak az olvasással való kapcsolat kiépítésében. Ha a szabadidejükben olvasó gyerekek is közöttük vannak, akkor nagyobb valószínűséggel beszélnek különböző könyvcímekről. Pontosan így volt a fiunkkal is. Ma már barátokkal és osztálytársakkal ajánlanak és kölcsönöznek könyveket. Többnyire olyan korú fiúk vicces élettörténetei, akiknek hasonló örömeik és gondjaik vannak.

5) A megfelelő szakirodalom kiválasztása döntő fontosságú

Koncentráljon a gyermeke számára kedvelt témákra és érdeklődésre. Érdekes témák és szerző stílusának megtalálása, amely megfelel a gyermekének, a siker kulcsa. Fontos az is, hogy a könyv életkorának megfelelő legyen. Ha nem, akkor a nyelve unalmas és érthetetlen lehet a gyermek számára. Szóval érdekel a könyvválasztás.

Az olvasás nagyszerű dolog. Ez a legszebb menekülés a valóság elől, amelyet már kisgyerekként is megismerhetsz. Sajnos sok általános iskolás gyerek még soha nem ismerte ezt a fantasztikus érzést. Gyermekei barátok lehetnek a könyvekkel. Rajtad múlik, hogy a családodat prioritássá tedd.