"Anya, mi az áldás? A fiam, a gólya, nemrégiben a Nemčíková tananyagból olvasva kérdezett tőlem. Fel kellett hagynom az olvasással, és meg kellett magyaráznom, milyen az, amikor a" szabadság megáldja a szívemet "- mondja Melicheríková, Prievidza. A fia megmagyarázta .

szavak

2004. május 11-én 00:00 órakor

"Anya, mi az áldás? A fiam, a gólya, nemrégiben a Nemčíková tananyagból olvasva kérdezett tőlem. Fel kellett hagynom az olvasással, és meg kellett magyaráznom, milyen az, amikor a" szabadság megáldja a szívemet "- mondja Melicheríková, Prievidza. A fia elégedett volt a magyarázattal, de amikor a vers végére értek: "A szabadság nagyon szép dolog, az emberi szív megáldja. Mindenki tiszteletben tartja ékszerek és arany felett" - kommentálta: "Még mindig nem értem, miért adnak nekünk ilyeneket ott. "

Melicheríková Renáta egyetért vele. "Mit kell valójában tanulniuk a gólyáknak? Olvasás vagy hazafi? A józan ész azt mondja nekem, hogy a gyermek nagyobb valószínűséggel megtanul olvasni egy olyan szöveget, amely vonzó és szívéhez közel áll."

Ezenkívül a különféle szavak jelentésének elmagyarázása késlelteti és elvonja a figyelmet az olvasás során. Amíg a tanár nem tisztázza a szó jelentését, a gyerekek elfelejtik, miről olvasnak.

A pozsonyi Soňa Mihálková is bírálja a nehéz szavakat a tananyagban. "Az első feladatok egyikében a gyerekeknek az első magánhangzó szerint kellett meghatározniuk a szót. A képre furcsa virágot rajzoltak, alá pedig A betűt. Fogalmam sem volt, mi lehet, amíg a tanár meg nem mondta állítólag aster volt. jöjjön gólya? " csodálkozik.

A szülők néha hasonló helyzeteket tapasztalnak gyermekkönyvek olvasásakor. "Megvettem a fiamnak az Első autóm című könyvet. Elég egyszerű volt, nagy képek, kevés szó. De még ebből a néhány szóból is a legtöbb olyan nehéz volt, hogy folyamatosan meg kellett magyaráznom őket neki" - mondja Sylvia Henková a Kassa.

Jana Navrátilová is ismeri ezeket a helyzeteket. "Amikor gyermekmeséket olvasok, minden mondatban van egy szó, amelyet nem értenek. Tehát úgy csinálom, hogy inkább másokat olvasok. Ez kissé lelassítja az olvasást, de minden bizonnyal jobb, mint ha minden szót meg kellene magyaráznom" mondja.

Azt tanácsolja azonban a szülőknek, hogy vásárlás előtt olvassák el legalább egy-egy könyvet, hogy valóban megfelel-e az általa közölt gyermek korának. (sr)

Mi a helyzet a szakértőkkel?

Marcela Maslová, a hangos olvasást támogató Orava Egyesület a Demokráciáért az Oktatásban tagja: "Az idegen szavak, az archaizmák vagy az életkornak nem megfelelő szavak valóban azok lehetnek az egyik okok, amelyek miatt a gyerekek nem szeretnek olvasni. értsd meg a szöveget És ez a képesség a legfontosabb az olvasás során, nem pedig a sebesség vagy az olvasástechnika.

Finnország megnyerte a nemzetközi műveltségi tesztet. A szakértők szerint ez azért van, mert a finn nyelv nem tartalmaz idegen szavakat, így a gyerekek jobban megértik, amit olvasnak. Azért is jól tudnak olvasni, mert minden külföldi filmet, amely Finnországban televízióba kerül, csak felirattal adják ki, szinkronnal nem foglalkoznak. Tehát, ha egy gyermek tudni akarja, miről szól a film, el kell olvasnia a feliratokat. Hazánkban általában kevés az olvasás. "